اضطراب المصطلح النحوي وكيفية معالجته في الكتب المنهجية لقواعد اللغة العربية في المدارس الابتدائية والمتوسطة والإعدادية
د. هاشم محمد مصطفى
مدرس في قسم اللغة العربية/ كلية التربية للعلوم الإنسانية
جامعة صلاح الدين/ أربيل
تأريخ الإستلام ... تأريخ القبول
الملخص
يقوم البحث على استقراء متأنٍ وتحليل لأسباب اضطراب المصطلحات النحوية ومعالجتها في الكتب المنهجية لقواعد اللغة العربية في المدارس الإبتدائية والمتوسطة والاعدادية.
توزع البحث على مقدمة وثلاثة مباحث، اشتمل أولها على تحديد لمفهوم المصطلح لغةً واصطلاحًا، وعرض لكيفية نشوئه وتطوره، وأما المبحث الثاني فقد تناول المصطلحات النحوية في الكتاب المنهجي وكيفية استعمالها وتوزيعها على المراحل الدراسية المختلفة، وجاء في المبحث الثالث أسباب اضطراب المصطلحات النحوية وكيفية معالجتها مع ذكر بعض التوصيات والمقترحات المفيدة، وختم البحث بجملة من النتائج أهمها إعادة النظر في بعض المصطلحات والمفهومات النحوية التي تؤدي إلى تعدد المصطلحات والعمل على تيسيرها لتكون مناسبة لمستويات الطلبة في المراحل المختلفة ووجوب الالتفات إلى تحديد هذه المصطلحات، وخاصة ما كان دخيلًا على النحو من العلوم الأخرى تقليلًا لمعوقات الدرس النحوي وتحبيبه إلى نفوس الطلبة وخدمة للغة القرآن الكريم.