يقصد الباحث بعلم الألسن: علم اللغة المقارن, الذى يدرس العلاقات البنيوية بين اللغات المنتمية إلى أصل واحد. وقد عرض الباحث العلاقة بين اللغات الآرية وخصائصها اللغوية, ثم العلاقة بين اللغات السامية وخصائصها اللغوية. ثم يقف طويلا عند اللغة العربية في العصر الجاهلى, وكيف انقسمت إلى لغتين: لغة للحديث ولغة للكتابة.

-البحوث والمحاضرات, دورة 26, ص 15-23

الجليلى (محمود)

[231] مواكبة التعليم باللغة العربية للتطور العلمى

بحث يناقش تحقيق مسايرة اللغة في الوقت الحاضر أو مواكبتها للتطور العلمى السريع, ويرى إمكانية تحقيق ذلك بأمر أو أكثر من الأمور التالية: معرفة اللغات التى تستعمل في العلوم والتقنيات, الترجمة إلى اللغة العربية, محاولة أن تكون اللغة العربية إحدى اللغات التى تصدر بها الدوريّات الطبية, نشر البحوث العلمية التى يقوم بها سكان الأقطار العربية باللغة العربية, إصدار مجلاّت وملخّصات باللغة العربية, وكذلك إصدار كراسات وكتب ذات موضوع واحد, التأليف باللغة العربية, كما يعرض البحث عدة نقاط لاختيار المصطلحات.

-مجلة المجمع جـ 56, ص 179-187

[232] لغة عربية للعلوم

مقال موجز يتضمن دعوة إلى إيجاد لغة عربية علمية للمشتغلين بالعلوم بما يأتى: 1- وجود طريقة سهلة واضحة لتعلم هذه اللغة, بوضع كتب ميسرة في قواعدها. 2- استعمال الأسلوب العلمى 3- إعداد المصطلحات العلمية

-البحوث والمحاضرات, دورة 33، ص 101- 105, وعلى البحث تعقيبات ص 107- 115

الجندى (أحمد علم الدين)

[233] التميميُّون ومكانتهم في العربية

قبيلة تميم: منازلها, وبطونها, وتاريخها, وما نزل فيها من القرآن, وشعراؤها, وخطباؤها وعلماؤها, ثم حياتها اللغوية, وما قاله اللغويّون وعلماء العربية عن لهجاتها, مع إحصاء لمدى شيوعها وانتشارها.. وردّ على ما يقف في طريق الإحصائيات التى تشير إلى انتشار اللهجة التميمية وقوتها في الجزيرة العربية..