3 -نسبة الدور التي تقدم برامج خاصة لطالبات المرحلة الثانوية:

… أظهرت الاستبانة أن نسبة الدور التي تقدم برامج خاصة لطالبات المرحلة الثانوية 74% . وبالنظر إلى تلك البرامج ظهر أن غالبها ليس مقصورًا وخاصًا بهن (انظر الفقرة التالية) كما أنها ليست مستمرة .

4 -البرامج التي تقدمها الدور لطالبات المرحلة الثانوية:

… بالإطلاع على تلك البرامج وجد أن غالبها لا يختلف عن برامج طالبات المرحلة الإبتدائية والمتوسطة من حيث نوعها وطريقتها ، حيث يغلب عليها المسابقات على الأشرطة والكتب و إلقاء المحاضرات وتقديم الدورات المكثفة في التجويد والحفظ . وهذه البرامج ليس فيها - من وجهة نظر طالبات المرحلة الثانوية - ما يتوافق مع ميولهن ورغباتهن واهتماماتهن ، كما أنها ليست دائمة .

5 -أسباب عدم تقديم الدور برامج خاصة لطالبات المرحلة الثانوية:

… أظهرت الاستبانة أن أبرز أسباب عدم تقديم الدور برامج خاصة لطالبات المرحلة الثانوية هي (الترتيب حسب أكثرية الإجابات) :

-قلة أعدادهن .

…-ضمهن في الدراسة مع طالبات المرحلة المتوسطة .

…-عدم وجود المعلمات القادرات على تقديم برامج مناسبة لهن .

-ضعف الإمكانيات المادية .

-عدم وجود أماكن مناسبة في الدار لتقديم برامج مناسبة لهن.

المبحث الرابع: أهمية العناية بطالبات المرحلة الثانوية

أولًا:-

أهداف الدور (الجمعية) لم تستثن أي فئة عمرية من النساء من رسالتها ومناشطها ، وعليه فإن العناية بطالبات المرحلة الثانوية يأتي إمتدادًا وتعزيزًا لأهدافها ، كما أن ضعف العناية بهن - إن حدث - سيكون قصورًا في تحقيق الأهداف التي وضعت.

ثانيًا:-

طبيعة الخصائص النفسية و الاجتماعية لطالبات المرحلة الثانوية