جمعية المحافظة على القرآن الكريم

المؤتمر الأول:

نحو جيل قرآني

عمان (9-10/8/2006م)

بحث بعنوان:

إعداد:

حمزة عبد الكريم حماد

المقدمة:

الحمد لله عدد مكاييل البحار، وعدد ما أظلم عليه ليل وأشرق عليه نهار،وعدد ورق الأشجار، والصلاة والسلام على رسوله إمام المرسلين الأخيار، ما اتصلت عين بنظر، وما هطل على الأرض من مطر،وعلى آله وصحبه الأطهار، وبعد:

إن تعليم القرآن الكريم منة يمنّ الله عز وجل بها على المعلم، وإن تعليم القران الكريم رسالة يؤديها الأول للآخر ، ومهمة تربوية يقوم بها معلم كتاب الله سبحانه وتعالى، وقد قصدت في هذا البحث إبراز بعض الجوانب التي قد تكون مفعلة عند بعض السادة معلمي كتاب الله، وقد تكون كذلك غير مفعلة لدى البعض الآخر، غير أنني لا أدعى كمال هذا البحث وخلوه من أي نقص بل هو جهد بشري يعتريه الخطأ والسهو والزلل ، وقد حاولت أن أرسم في طيات هذا البحث بعض الجوانب الإشراقية لمعلم مبدع، وختاما أقول:

أسير خلف ركاب النجب ذا عرج

مؤملًا كشف ما لاقيت من عوج

فإن لحقت بهم من بعد ما سبقوا

فكم لرب الورى في ذاك من فرج

وإن بقيت بظهر الأرض منقطعًا

فما على عرج في ذاك من حرج

قبل أن نبدأ:

ما هو التدريس المبدع؟ ومن هو المعلم المبدع؟

التدريس المبدع: هو عبارة علاقة إنسانية يغلب عليها الحب ، والتسامح ، والحرية ، بل هو مسرح إنساني تلعب فيه العلاقات الشخصية بين المتعلم ، والمعلم دورًا مؤثرًا في معنوياتهم ، ودافعيتهم ، وتعلمهم .

يرتبط التدريس المبدع بطرائق ، وأساليب التدريس المثيرة للفكر ، وإدارة الديمقراطية للنقاش ، وإحداث التعلم ، وتحقيق دافعية التعلم الذاتي ، ويرتبط كذلك بالتدريس المنظم وفق خطط مرسومة ومدروسة ، تعتمد على مهارات التدريس الأساسية لتحقيق التدريس المتميز الفعال .

أما المعلم المبدع فهو: