19.إقامة دورات تربوية علمية لمدرسي حلقات تحفيظ القرآن من غير الجامعيين بمنطقة المركز.

20.تبنيّ المسابقات الصيفية في المجالات العلمية المختلفة، لسدّ الحاجة والفراغ بين طلاب العلم، ويمكن اختيار:

* مسابقة قرآنية.

* مسابقة في حفظ السنة .

* مسابقة حفظ متون في علوم الآلة.

* مسابقة للشباب"المستقيمين"الملتزمين(بحوث ـ خطابة ـ إبداعات

دعوية ـ....الخ).

21.فتح موقع في الإنترنت .

22.المشاركة بركن في المعارض العامة، وتعريف المجتمع بدور المركز وتوزيع المطويات الدعوية فيه .

وسائل وأفكار للدعوة في المراكز الصيفية (8)

1.إقامة الدورات الشاملة التي تنمي كافة متطلبات الطالب وتعتمد على ما يمكن توفيره من الواردات ومن الخبرات المتاحة مثل:

ـ دورات في القرآن الكريم وعلومه .

ـ دورات شرعية في العقيدة والتجويد والحديث ... الخ .

ـ دورات مهنية إلكترونية، وكهربائية، وإنقاذ... الخ .

ـ دورات في فن التعامل مع الوالدين، والمراجع الإسلامية والنجاح...الخ.

ويكون في الدورات ما يلي:

أ/ اختبار نهائي .

ب/ شهادة نجاح .

ج/ شهادة حضور .

2.الزيارات الميدانية خارج المركز، كالمصانع والعلماء وكبار السن ويُعدّ كل طالب بَعد الزيارة تقريرًا عن الزيارة، يسجل فيه مشاهداته وما أعجبه وما لم يعجبه، واقتراحاته في الزيارة القادمة .

3.البرامج الأسبوعية واليومية، مثل: الدروس والمحاضرات والندوات والرحلات والاستضافات .

4.فرز المراكز الصيفية في البلد، حسب مستوى الطلاب في الالتزام والعلم على ثلاث مستويات: مراكز صيفية للمبتدئين، وأخرى للمتوسطين، وللقدماء الذين شاركوا في مراكز لا تقلّ عن خمس سنوات. وتوضع لكل مركز خطّته وأهدافه .

5.محاولة إضفاء سمة وصفة الجدية على طلاب المركز، والتوازن في برامجها حتى لا تطغى البرامج الترفيهية على السمة العامة للمركز .

6.إقامة المعارض المفيدة. مثل: معارض الجهات الخيرية، ومعرض الكتاب وغيرها.