إشباع حاجات الطفولة المتأخرة

على ضوء الخصائص المذكورة سابقًا ، تقوم ثلاث مؤسسات تربوية بإشباع حاجات الطفولة المتأخرة ، وهي البيت والمسجد والمدرسة ، وسيتحدث الباحث عن دور البيت والمسجد ، ويرجئ البحث في دور المدرسة إلى بحث مستقل بإذن الله عز وجل.

البيت والطفولة المتأخرة:

يستمر الأثر القوي للبيت في هذه المرحلة ، ويعاونه المسجد والمدرسة ، لكن الأثر الأقوى مازال للبيت ، خاصة إذا عرف الوالدان كيف ينقلان مركز الثقل من البيت إلى المسجد أو المدرسة ، بطريقة غير مباشرة ، وبذلك يمتد أثر البيت القوي حتى نهاية مرحلة الطفولة ، ويمتد كذلك حتى مرحلة ( الشباب ) أو (( المراهقة ) )كما يقولون .

1-إشباع الحاجات الروحية:

قال تعالى: { يا أيها الذين آمنوا قوا أنفسكم وأهليكم نارًا وقودها الناس والحجارة ... الآية } ( التحريم - 6 ) ، وعن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (( ما من مولود إلا يولد على الفطرة ، فأبواه يهودانه أو ينصرانه أو يمجسانه ) ) [1] .

فالأبوان مكلفان بوقاية أولادهما من النار ، وأهم ما يفعلانه تنمية أرواحهم وربطها بخالقها على الدوام كما يلي:

أ- ترغيب الأطفال في الصلاة والصوم قبل السابعة بشتى الوسائل المذكورة في الطفولة المبكرة [2] .

(1) 77- ذكره السيوطي في الجامع الصغير وصححه ، جامع الأصول ( 1- 268 ) .

(2) 78- من هذه المرغبات: يرغب الطفل في الصلاة منذ الثالثة ، فقد أودع الله فيه حب تقليد الكبار ، ومنذ الرابعة يعلم فروض الوضوء واستقبال القبلة وستر العورة ، وأوقات الصلاة ، وفي السادسة يعلم هيئة الصلاة ( أركانها ) ، وسورة الفاتحة والتسبيح والأذكار ، وتعويده على المسجد . كما يعود على الصيام ( درجات المآذنة ) وهو أن يصوم حتى الظهر ثم يفطر ثم يصوم حتى المغرب ( كما يقول الشيخ علي الطنطاوي ) .