الفصل الرابع: حل المشكلات واتخاذ القرار ويتناول مفهوم حل المشكلات وخصائصها مع التعريف بعناصر المشكلة وانواعها ومصادر الخطأ في حل المشكلات مع ايجاد الحل الابداعي للمشكلات وطريقة حل المشكلات من خلال العصف الذهني ، ثم يبدأ في مفهوم عملية اتخاذ القرار مع تصنيفها ويختم هذا الفصل بالعلاقة بين عمليتي اتخاذ القرار وحل المشكلات .
الفصل الخامس: عوامل نجاح التفكير ويتناول بالتفصيل عناصر نجاح برامج تعليم التفكير والخصائص الواجب توفورها لتعليم التفكير والتي حددها المؤلف بعدة عوامل هي المعلم ، البيئة المدرسية والصفية ، النشاطات التعليمية لمهارات التفكير واستراتيجة تعلم مهارات التفكير .
الجزء الثاني / ويضم ستة فصول وهي كالتالي:
الفصل السادس: مهارات جمع المعلومات وتنظيمها وهي الملاحظة والمقارنة والتصنيف والترتيب مع تنظيم للمعلومات ثم يختم هذا الفصل بعدة تدريبات عملية .
الفصل السابع: ويتناول مهارات معالجة المعلومات وتحليلها من حيث التطبيق والتفسير والتلخيص والتعرف على العلاقات والانماط ونهاية الفصل ببعض التدريبات العملية التى تساعد القارئ على تفهم هذه المهارات .
الفصل الثامن: مهارات توليد المعلومات ومنها مهارة الطلاقة والمرونة مع وضع الفرضيات وايجاد الافتراضات والتنبؤ في ضوء المعطيات لمهارة المعلومات
الفصل التاسع: وهو عرض لمهارات تقييم المعلومات والتي اشتملت على مهارات النقد والتعرف على الاخطاء والمغالطات مع تدريب عملي على هذا العرض .
الفصل العاشر: ويتناول هذا الفصل مهارات الاستدلال من حيث مفهوم الاستدلال وارتباطه بعدد من الموضوعات كتفكير النقد والمنطق واللغة والمعرفة والحقيقة والاستنباطي والاستقرائي والتمثيلي مع معرفة طبيعة الاستدلال لكل هذه الموضوعات وعمل مقارنة بين الاستدلال الاستنباطي والاستدلال الاستقرائي ويختم المؤلف هذا الفصل بالتدريب العملي على مهارت الاستدلال .