ويتضمن البرنامج عدة مكونات هي:

مكونات البرنامج:

-جلسات التدريب الفردي.

-جلسات التدريب الجماعي.

-جلسات حل المشكلات الشخصية.

-مرحلة المتابعة.

أولًا: جلسات التدريب الفردى

والهدف منها إكساب الطفل المتلعثم مهارات الكلام المطول وتقويم شدة تلعثمه وتتكون من مرحلتين:

المرحلة الأولي:

يشاهد الطفل المتلعثم نموذج عرض الفيديو للكلام المطول والموضح بطريقة بطيئة ومبالغ فيها أثناء الكلام المتصل مصحوبًا بنص مكتوب ، ويحاول الطفل المتلعثم أن يقدم أسلوب مشابهة عن طريق التقليد والمحاكاة.

يعطي المعالج تغذية راجعة عن الكلام المطول من خلال الرجوع إلى نموذج عرض الفيديو حتى تصبح محاولة التقليد أكثر دقة.

يمارس الطفل المتلعثم التدريبات الكلامية المطولة بشكل يومي حتى يستطيع أن يصل إلى ممارسة نماذج كلامية صحيحة في المستقبل.

تقدير شدة التلعثم: من خلال أن يسجل الطفل المتلعثم محادثة لمدة خمس دقائق.

يقدم المعالج تقدير شدة التلعثم ذو ( التسع ) درجات (SEV) ويكون كالتالي

1= لا يوجد تلعثم 9 = تلعثم شديد حاد.

ثم يناقش المتلعثم مع المعالج درجة تقدير شدة التلعثم ويقومان بعمل تقدير مشابهة بعد عدة جلسات.

5-الواجبات المنزلي Home Assignments

أ- يقوم الطفل المتلعثم بتسجيل محادثات من (1-2) دقيقة ويقوم بعد ذلك بتحديد شدة التلعثم شريط لديه.

ب- إعطاء الطفل المتلعثم نسخة عبارة عن شريط كاسيت عليه الحوار المسموع من نموذج الفيديو ويتم توجيهه إلى:

الاستماع إلى النموذج بشكل يومي.

ممارسة القراءة المجهورة باستخدام وبدون استخدام النموذج محاولًا عمل ملائمة بقدر المستطاع بين القراءة باستخدام أو بدون استخدام النموذج.

المرحلة الثانية:

يقيم المعالج حوار تلقائي مسجل مع الطفل المتلعثم دون أي توجيه منه أو تدخل لمدة خمس دقائق.

يحاول الطفل تقليد الحوار باستخدام أسلوب الكلام المطول.