3.المدارس الأجنبية

وهي _ والله_ كائنة الكوائن، وفيها يقول الشيخ محمود محمد شاكر _ رحمه الله_:"وكان أخفى طريق عرفه المبشرون، وأقرّته سياسة الدول الأوربية الغازية جميعًا، هو"طريق التعليم"لأن حاجة الناس إلى العلم لا تنقطع، وبخاصَّةٍ في زمن اليقظة بعد الغفوة. هذه واحدة. والأخرى أن التعليم يضمن تنشئة أجيال قد صُبغوا على أيدي معلميهم بالصبغةِ التي يريدها الدهاةُ من أساتذتهم، وهو أخطرُ عاملٍ في توجيه أفكار الصغار إلى الجهة التي يردها المعلم، فينشأ الطفل ويكبر حتى يصير رجلًا، فلا يحسُّ في نفسه أنه قد طبع طبعًا جديدًا، يرادُ به استبقاءُ سيطرة الغازي عليه وعلى بلاده، وتدمير أمَّته بمسخه هو وأقرانه إلى عبيد يذلّلون الطريق لأقدامِ الطغاة من حيث لا يدري أنه عبد مسخّر" [1] .

وفي بيان خطرها عليك بكتاب:"المدارس العالمية الأجنبية الاستعمارية .. تاريخها ومخاطرها"للشيخ بكر أبو زيد رحمه الله، وكتاب"المدارس الأجنبية في الخليج - واقعها وآثارها"للدكتور عبدالعزيز بن أحمد البداح، ومقال"التعليم الأجنبي .. مخاطر لا تنتهي!"ضمن العدد 147 و 175 من مجلة البيان، و"حقيقة المدارس الأجنبية"لمحمد الصباغ، ضمن مجلة البيان،

(1) ) أباطيل وأسمار ص 151