-للمدرسين - والجمعية الوطنية التقدم اللونين (ج وت م) . كانت رقت نکرد العواقب المالية الإطالة قائمة العاجزين، وكانت ج وت م قلقة بشأن سهولة مبل الأطفال السود في فئة العاجزين عن التعلم، ليعالجوا على حساب الأطفال البيض. وأخيرا وفي عام 1991 أدرج مرض م ق أف ذ في القائمة الرسمية للعجز بعد حملة من الدحلوة و كتابة الرسائل قامت بهانشاد مع غيرها من جماعات الآباء

ونتيجة لاعتبار م ق أ ف ن عجزا رسميا، أصبح من حق الأطفال المصابين بهذا المرض التمتع بخدمات تعليمية خاصة في المدارس عبر الولايات المتحدة. يمكن للطالب صاحب هذا المرض أن يطلب وقتا إضافيا لإجراء الانتبارات القياسية وهذا إحراء قيلته المدارس لتجنب المقاضاة. وكما تقول مجلة فوربس فقد قام طالب مصاب بالمرض بمقاضاة مدرسة هربتيار للقانون، لأنها لم تمنحه إلا 20 دقيقة إضافية في امتحان مدته ساعة. فضلت المدرسة أن تؤى الأمر بدلا من الدخول في منازعات فضائية

تدمير الكثيرون من المحافظين من توسيع التعريفات الأمريكية الحالية للعجز تحت قانون تعليم المعوقين، وما تبه من زيادة في التكاليف. لكن الاعتراض الأكثر أهمية هو اعتراض أخلاقي: عندما صنف المجتمع م ق أفين على أنه عجز فإن ما فعله في الواقع هو أن أخذ حالة لها أسباب بيولوجية وأخرى بکواجتماعية وقرر أن الغلبة لابد أن تكون للبيولوجيا. قيل لمن لديهم بالفعل بعض القدرة على التحكم في سلوكهم أن ليست لديهم هذه القدرة، وأصبح على القطاع غير المعوق من المجتمع أن يبدأ في إعادة تخصيص موارده وزمته ليتوثق من أنها ستعوض بشئ هو في الواقع تحت تحكمه. جزئيا على الأقل. >

ولقد يكون هناك أيضا ما يبرر قلق جماعات مثل الجمعية الوطنية لتقدم الملونين (دوث م) من أن نستخدم العقاقير التي تعمل على الخ، مثل الريتالين، بشب أعلى في مجتمعات الأقلبات، ولقد تزايد بالولايات المتحدة بشكل واضح عدد وصفات هذه العقاقير رأساسا، وليس على وجه الخصر، الرينالين وأقاربه) التي