المبحث الثالث

علاج مشكلة الاختلاط

مقدمة:

بعد معرفة السلبيات والمخاطر المترتبة على الاختلاط المأخوذة من آراء الطلبة الذين جرى استطلاع آرائهم، فإنه يمكن معالجة مشكلة الاختلاط وفق الخطوات التالية:

ويمكن أن يتمّ وفق الخطوات التالية:

(1) الفصل في أماكن التعليم:

الفصل في أماكن التعليم، بحيث يكون للطالبات جامعات، أو كليات منفصلة تمامًا عن الذكور، وإذا لم يمكن ذلك يجعل الطالبات في صفوف خلفية منفصلة تمامًا عن صفوف الطلبة وجعل مدخل تدريسهن مختلفًا عن مدخل تدريس الطلاب في قاعات الدرس الواحد، وكذلك جعل المدرس يدرسهن من وراء حجاب إذا كان المدرس ذكرًا، أو على شاشة تلفزيونية إن أمكن ذلك، وإلا فلا يُسمح بتدريسهن إلا لمن كان ثقة مأمون الجانب وعند الضرورة فقط.

إن كثيرًا من العلماء كانوا يعلمونهن على حدة خشية من فساد البنات لاختلاطهن بالذكور أو فساد الذكور لاختلاطهم بالبنات. ومن هؤلاء القاضي عيسى بن مسكين، كان إذا أصبح قرأ جزءًا من القرآن ثم جلس للطلبة إلى العصر، فإذا كان بعد العصر دعا بنتيه وبنات أخيه يُعلمهن القرآن والعلم [1] .

وهذا ما فكر فيه وزير التعليم العالي البريطاني، فتحت عنوان فشل التعليم المختلط، نشرت جريدة المسلمون في عددها 118 سنة ثالثة ما يلي: صرح كنيت بيكر وزير التعليم العالي البريطاني، أن بلاده بصدد إعادة النظر في التعليم المختلط، بعد أن ثبت فشله، وقال أحد أعضاء لجنة التعليم بالبرلمان الألماني (البوندستاج) : أنه

(1) المرأة في الإسلام بين الماضي والحاضر، عبدالله شحادة، الهيئة المصرية العامة للكتاب، ص77.