بالنساء وتشبه النساء بالرجال، والفقهاء على أن التشبه عام في كل مجالات الحياة، اللباس، والحركة، وطريقة المشي، والكلام والعمل أيضًا.

السؤال الثاني:

هل المنهاج المقرر يشكل عقبة في طريقة تحصيلك العلمي؟

نلاحظ أن 48% من عينة طلبة جامعة اليرموك ترى أن توحيد المناهج يشكل عقبة أمام الطلاب مقابل 40% من عينة الجامعة الأردنية ترى ذلك، والفرق بين هاتين العينتين غير دال إحصائيًا حسب اختبار الفرضيات الخاصة بالنسبة.

كما لاحظنا في النتائج فليست هناك فروق بين العينتين، فالنتائج متقاربة، ووجهات النظر متقاربة، ثم إن الفروق في العينة الواحدة أيضًا ليس لها أي دلالة إحصائية، وهذا يشير إلى أن في الغالب هدف الطلبة الحصول على قبول في الجامعة، دون الاكتراث بفائدة المنهاج أوا لتخصص، ورغبة أو عدم رغبة فيهما، فإذا قُدّر له أن يقبل في تخصص ما، فليس أمامه إلا المثابرة والجد حتى يُنهي دراسته ويتخرج بغض النظر عن مصالح الأمّة، وتلبية حاجياتها.

السؤال الثالث:

أذكر أهم المشكلات التي يسببها توحيد المنهاج بين الذكور والإناث على التحصيل العلم.