إنّ بعض الطلبة اعتبر أنّ توحيد المنهاج فيه مشكلات تربوية، وبعضهم الآخر لا يرى ذلك، ونسبة الذين يرون أن هذه المناهج تسبب مشكلات من عينة جامعة اليرموك كانت 48%، بينما 40% ترى أن لا مشكلات تذكر، وامتنع 12% عن الإجابة.

فلا فروق ذات دلالة إحصائية في الرأي بين أفراد هذه العينة، فهي قريبة من النصف في الحالتين.

بينما النتائج في الجامعة الأردنية كانت 32% يرون أن توحيد المنهاج له أثر سلبي على التحصيل العلمي، بينما 46% لا يرى ذلك، في حين امتنع 22% عن الإجابة.

فالفروق بين العينتين من الجامعتين كما نرى، ملموسة، وقد يكون من أسباب ذلك طبيعة المجتمع المحلي لكل من الجامعتين، فالمطالبة بالمساواة بين الجنسين ومحاولة تطبيقها عمليًا في بيئة الجامعة الأردنية أكثر انتشارًا وقبولًا منها في جامعة اليرموك، ذلك المجتمع الذي مازال أكثر تحفظًا وأكثر احترامًا للعادات والتقاليد.

أما عن أهم المشكلات كما ذكرها أفراد العينة الذين يرون أن هناك مشكلات تترتب على توحيد المناهج:

1 -تدني المستوى العلمي بسبب دراسة مواضيع لا تتناسب مع أحدا لجنسين.