... 4- البشارة والنذارة ... 5- تعليم العقائد والأحكام

... 6- الموعظة الحسنة . ... 7- المجادلة بالتي هي أحسن .

... 8- سرد القصص للعبرة والعظة . ... 9- ضرب الأمثال .

... 10- الدعوة إلى التفكر والتدبر ف‍ي آيات الله الكونية والقرآنية .

المبحث السادس: مايترتب على البلاغ المبين من أمور .

أولًا: بالنسبة للداعية: 1- الحرج ... 2- التعرض للأذى ... 3- الحزن على المخالفين من غفلتهم والضيق من مكرهم .

... 4- خطر الوقوع ف‍ي العجب والزهو . ... 5- المجاهدة .

ثانيًا: بالنسبة للمدعوين:

... 1 - اختلاف أحوالهم وحاجتهم للدعوة .

أ - فمنهم من يحتاج إلى الحجج الدامغة والبراهين القاطعة المثبتة لوجود الله وسلطانه على خلقه .

ب - ومنهم من يحتاج إلى دعوته بأن يشهد أن إله إلاّ الله .

جـ - ومنهم من يحتاج أن يدعى إلى تحقيق شهادة أن محمدًا رسول الله.

د - ومنهم من يحتاج إلى إفهامه مقاصد الدين العامة ، وما للدنيا وما للآخرة .

هـ - ومنهم من يحتاج إلى أن يدعى إلى تصحيح عباداته ، ومعرفة أحكامها .

2-اختلاف مواقفهم تجاه الدعوة والبلاغ:

... أ - طائفة تستجيب للدعوة ، وتنضم تحت لوائها .

... ب - طائفة ترفض الدعوة ، وتناصب‍ها العداء .

... جـ - طائفة لاتقاوم الدعوة ، ولاتستجيب لها .

ثالثًا: مواقف الدعاة بحسب حال المدعوين:

أ - مواقفهم من المستجيبين للدعوة ، المصدقين ب‍ها .

ب - مواقفهم من المحادين لله ورسوله ، المعاندين للدعوة .

جـ - مواقفهم من المسالمين للدعوة ، غير المستجيبين لها .

الفصل الثاني: ميدان التزكية والتعليم .

ويشتمل على المباحث التالية:

المبحث الأول: الحاجة إلى تكوين الوسط الاجتماعي للدعوة ، ويتضمن:

... أ - أهمية تكوين الوسط الاجتماعي للدعوة .

... ب - البيئة المكانية .

... جـ - الروابط الإيمانية ف‍ي الوسط الاجتماعي للدعوة:

... 1- التآخي ... 2- التحاب ... 3- الإيثار

... 4- التعاطف ... 5- التعاون ... 6- التناصر

... 7- حب الله ورسوله ... ... 8- لزوم الجماعة .