الذي يشك في عقيدة الإسلام: مفكرا عبقريا. وحجاب المرأة وحياءها، واعتصامها بالقرار في بيتها: ذلا واستعبادا وتحجرا. وبغض الكافر والبراء منه وعداؤه: تعصبا وتطرفا. وإباحة (الزنى) والفجور: ترفيه وتسلية.

4ـ إقصاء التشريع الإسلامي من حياة الأمة والأفراد.

5ـ فرض الأنظمة والأحكام الصليبية في بلاد المسلمين تحت عباءة القانون والدستور أو سلطة الحزب الواحد، والحاكم الفرد الذي لا يُسأل عما يفعل.

6ـ قتل روح الإسلام في أبنائه، بتشجيع وترويج أخلاق الإباحية الغربية والطعن في أصول الشريعة الإسلامية، بأقلام كتاب مأجورين.

7ـ محاربة الدعوة إلى الله بكل الوسائل الممكنة، وسد طرقها وأبوابها، وشن الحملات الإعلامية عليها وعلى أهلها.

8ـ إفساد النظام التربوي والتعليمي: وذلك بنشر الاختلاط في المدارس ومحاربة الحجاب، ودس الأفكار الجاهلية، من قومية ووطنية وحزبية، وإباحية وإلحادية في الكتب والمقررات المدرسية والجامعية.

9 ـ التسلط على بلاد المسلمين: وهذا التسلط ظاهر في التحكم في القرار في أكثر بلاد المسلمين، وفي التسلط على الاقتصاد من خلال التحكم في العملات والتحكم في الثروات، والتحكم في الحركات السياسية والدينية والاجتماعية، وأخيرًا في التواجد العسكري الجزئي أو الكلي.

10 ـ تثبيت الانقسامات: فمنذ سقوط الخلافة التركية انقسمت بلاد المسلمين إلى دويلات هي في تكوينها الاقتصادي والسياسي ضعيفة، وزادت اللعبة السياسية الدولية من تأصيل فرقتها لتثبيت ضعفها، وفي تشجيع روح العداء بين حكامها وزرع التعصب والكره المتبادل حتى وصلت إلى الشعوب وحتى وصلت بين الأمة الواحدة ومن أخطر هذه الحروب ما يسمى بالثورة الكبرى التي أدارها لورانس، وحارب فيها المسلم التركي والمسلم العربي، والحرب السعودية اليمنية المصرية خلال الثورة اليمنية