5 -استخرج من المقطع الثاني مصدرًا قياسيًا وآخر سماعيًا واذكر فعل كل منهما.

ج-امتياز: مصدر قياسي فعله امتز- الكتابة: سماعي، فعله: كتب.

6 -صغ اسم الفاعل واسم المفعول من (قاوم- أسأل) .

ج-قاوم: مقاوِم (اسم فاعل، مقاوَم(اسم مفعول) -أسأل: سائل (اسم فاعل) ، مسؤول (اسم مفعول) .

7 -النص من مذهب الواقعية الجديدة, هات سمتين تثبتان ذلك.

ج-المحتوى الثوري في كل النص- استخدام الرمز في التعبير عن الأفكار (خفافيش) .

8 -هات سمتين تثبتان انتماء إلى الأدب الملتزم.

ج-الجرأة في التعبير عن الأفكار (لماذا يقيمون هذا الجدار الخرافي؟) -النقد (ومن قال: للشعر جنس؟) .

9 -اشرح الصورة البيانية التالية وسمها: (إن الكتابة بحر, إني كسرت جدار الفضيلة) .

ج-إن الكتابة بحر عميق: تشبيه مؤكد الكتابة: مشبه، بحر: مشبه به، عميق: وجه الشبه-إني كسرت جدار الفضيلة: استعارة مكنية شبه الفضيلة بالبيت الذي له جدار وحذف المشبه به وأبقى شيئًا من لوازمه.

10 -استخرج من المقطع الأول أسلوب تحذير, واذكر طريقته.

ج-إياك أن تشربي: استعملت إيا مع كاف الخطاب، تلاها المحذر منه مصدرًا مؤولًا.

11 -أين تعلق الجار والمجرور فيما يلي: (بحبر- على مكتبي- بشعري) .

ج-بحبر: متعلقان بأتسمم- على مكتبي: متعلقان بحال محذوفة- بشعري: متعلقان بكسرت.

12 -هات مرادف الكلمات التالية: إثم- الفضيلة- الخرافي.

ج-إثم: ذنب كبير- الفضيلة: المزية- الخرافي: حديث كاذب مستملح.

13 -النص حافل بالرموز, حدد بعضها, والمقصود منها.