ج-تراكيب متينة ومترابطة (جاء تشرين) - مناسبة للمعاني (اسحبي الذيل) .

8 -استخرج من النص أسلوب استفهام, واذكر أداته ودلالتها وبين الغرض منه.

ج- ما سره تشرين؟ أداته: ما تدل على غير العاقل، غرضه: إظهار الإعجاب.

9 -ما نوع المشتقات التالية وما فعل كل منها: (مجنون- أحلى- المناضلات- مطعون- أمين) .

ج-مجنون: اسم مفعول (جُنّ) - أحلى: اسم تفضيل (حلي) - المناضلات: اسم فاعل (ناضل) - مطعون: اسم مفعول (طُعن) - أمين: صفة مشبهة باسم الفاعل (أمن) .

10 -علل سبب كسر همزة إن في البيت السادس، ثم علل سبب كتابة الهمزة في: (لؤلؤ- جاء) . والألف اللينة في: (ينسى- حيفا) .

ج-كسرت همزة إن لأنها جاءت في أول الكلام.

11 -هات مصدر كل من الأفعال التالية: (مزق- ينسى- تنجب- تغنت- ينتهي) .

ج-مزّق: تمزيق- ينسى: نسيان- تنجب: إنجاب- تغنت: غناء-ينتهي: انتهاء.

12 -رتب الكلمات التالية حسب ورودها في معجم يأخذ بأواخر الكلمات: (مكنون- المطعون- التبيين) .

ج-جذرها: كنن-طعن-بين، الترتيب: التبيين-المطعون-مكنون.

13 -اشرح الصورة البيانية في البيت الرابع وسمها.

ج-تشبيه بليغ، جرح: مشبه، حديقة ورد: مشبه به، وحذفت الأداة ووجه الشبه.

14 -هات من النص السابق محسنًا بديعيًا واذكر نوعه.

ج-النار والورد- طباق. صعب ويهون: طباق.

15 -هات سمتين من السمات التالية برزتا في النص: (الذاتية- التقريرية- التروع إلى التحرر- تمجيد العقل- الجنوح إلى الخيال0 التجديد في الصورة) .

ج- الذاتية - التروع إلى التحرر - الجنوح إلى الخيال- التجديد في الصورة

16 -هات من البيت التاسع أسلوب إنشاء واذكر نوع الإنشاء، وغرضه.

ج-علمينا فقه العروبة- أمر، غرضه إظهار الاعتزاز.

17 -في أي بيت ربط الشاعر بين انتصارات الماضي والحاضر.