بل إنا تداولنا معا إخراج المقرر على شكل أسئلة وأجوبة على النحو الذي انتهجناه في"النحو المستطاب"ثم عَنَّ لنا غير ذلك.

وفي الحقيقة علمت أن المهمة شاقة، والمسؤولية كبيرة، بَيْدَ أنّ من استنفد الْجُهْد فقد قام بما يجب، فشمّرتُ عن ساعد الجِد وبدأت الكتابة مستعينا بالمولى تقدست أسماؤه، وهو أهل الثناء والمجد.

وأستطيع بلورة عملي الجديد فيما يلي:

أولًا: إيثار اللفظ المتداول كثيرًا على غيره كتوطئة لفهم المعنى.

ثانيًا: جمع الموضوع الواحد في مكان واحد وإن تفرق في الأصل.

ثالثًا: طرح الخلافات التي لاتخدم مصلحة الطالب ولا تتلاءم مع مستواه العلمي وأشير إليها ... في الهامش.

رابعًا: القيام بإضافة ما أهمله النظم، أو الشرح من الأحكام النحوية إن كانت من أصول الباب.

خامسًا: إعراب الأمثلة والأبيات التي أَسْتَشْهِدُ بها.

سادسًا: إثبات عناوينَ عدة لمسائل الباب الواحد، إذِ التقسيم المنظَّم من وسائل الإفهام.

سابعًا: أَبْدَأُ أَوّلًا بإيضاح المسائل والتدليل عليها استشهادًا، وبعد أن تتجلى ملامحها ويتضح رسمها أذكر الأبيات المشيرة إليها من الألفية لتكون بعد الشرح واضحة المبنى، جَلِيّة المعنى، فتعلق بالذهن وتلتحم بالذاكرة.

والله تعالى أرجو أن يكون هذا العمل خالصًا لوجهه الكريم، وأن تكون هذه المذكرة وافية بالغرض، صافية المنهل، دانية القطاف، تفتح مغاليق الإشكالات، وتدفع الطالب قُدُمًا وتفوز برضى الجميع من الدارسين، والباحثين، إنه سميع مجيب.

د/ عبدالرحمن بن عبد الرحمن شُمَيْلَة الأهدل

مكة المكرمة

5/ 5 / 1418 هـ