4-مداومة الطالب على المراجعة وربط الحفظ الجديد بالقديم .

5-منح مكافأة للمدرس وكذلك شهادة تقدير تُشعِره بأن الجهد الذي بذله ميّزه عن إخوانه المدرسين ، فيكون ذلك دافعًا له إلى بذل مزيد من الجهد وكذلك دافعًا لغيره من المدرسين .

6-جعل المراحل الأولى تتكون من جزء واحد فقط يأخذ بيد الطالب المبتدئ ، حيث اااااااااتكون ملكة الحفظ عنده ليست قوية ، فإذا بدأ في الحفظ وتدرب عليه قويت ملكة ااااااااالحفظ ونمت ، وأيضًا يجعل الطالب محافظًا على الأجزاء التي سبق أن حفظها لأنه اااااااايُطالَب بها مع كل جزء جديد .

7-يمكن بهذه الطريقة قياس مستوى الحلق بسهولة ، وذلك بمعرفة عدد الطلاب الذين اجتازوا الاختبار خلال كل فترة بواسطة الحاسب الآلي ، بحيث يكون من السهل جدًا أن يتابع كل من رئيس الجمعية ومديرها وأعضاء مجلس الإدارة سير ها اكلما أرادوا ذلك ، ويمكنهم معرفة عدد الناجحين عند كل مدرس حسب الفترة الزمنية التي يختارونها ، وذلك من خلال تقرير اجمالي يرفع من قسم التوجيه .

8-الطالب الذي يحصل على تقدير"ممتاز"يأخذ المكافأة كاملة ، ثم تقلل المكافأة بعد ذلك فيُعطى للجيدجدًا ( 85% ) من المكافأة ، ويعطى للجيد (70% ) من المكافأة .

-ملاحظة / يحاسب الطالب في الستة الأجزاء الأولى على التجويد العملي فقط ( أحكام المدود والنون الساكنة والتنوين ) أما من الجزء السابع إلى الجزء الأخير فسوف يحاسب على التجويد ( العملي والنظري ) .

2-برنامج الدورات الصيفية: