عرض ومناقشة بعض الطرق الفاسدة في تعليم اللغة العربية وهى: 1- العربية لغة هجائية ولا تجدى معها الطريقة الجملية (الكلية) 2- سوء استخدام الصور في كتب القراءة 3- تعدد الكتب للمادة الواحدة

-محاضر جلسات مؤتمر الدورة الثالثة والأربعين, القسم الثانى, ص 341-343, وعلى البحث تعقيبات ص 345

فضلى (محمد عماد)

[820] الأسس النفسية والفكرية لتعريب الطب

بحث يتناول الطريقة التى تكتسب بها اللغة, أى لغة, معتمدًا على ما توصلت إليه دراسات عالم اللغة"ناعوم تشومسكى"وبعض ما توصلت إليه مدارس موازية, ومقارنة ذلك بما يحدث عند اكتساب لغة أجنبية, وما يلاحظ من فروق, والخصائص المميزة للحديث الذاتى المتمركز حول الذات, ثم تحوله إلى حديث داخلى, وما يتميز به الحديث الداخلى.

-مجلة المجمع جـ 78, ص 115-123

فليش (الأب هنرى)

[821] التفكير الصوتى عند العرب في ضوء سرّ صناعة الإعراب لابن جنّى (ترجمة الدكتور عبد الصبور شاهين)

عرض للمؤلّفات العربية في علم الأصوات, ثمّ دراسة لكتاب ابن جنّى"سرّ صناعة الإعراب"لتحديد مكانة النحاة الأقدمين والكشف عنها في هذا الجانب من علم اللغة الذى يتصل بمادتها المنطوقة, ومعالجة ابن جنى للنظرية العامة لإحداث الحروف, ثم حالة الحركات.

-مجلة المجمع جـ 23, ص 53-89

فهمى (حسن حسين)

[822] استخدام الحاسب الآلى في تعريب المصطلحات العلمية والتكنولوجية

خطة يقترحها المؤلف لمعالجة المصطلحات العلمية معالجة حاسوبية. مع تمهيد يعرض لخصائص اللغة العربية التى يجب معالجتها ليمكن إعدادها لتغذية الحاسب الآلى.

-مؤتمر الدورة الأربعين, القسم الثانى, بحوث, ص 331-335, وعلى البحث تعقيبات في مؤتمر الدورة 40, القسم الأول, محاضر الجلسات, ص 156-158

فهمى (على حسن)

[823] اللغة العربية والحاسب الآلى