إشراك المجتمع المحلي وأولياء الأمور في تسيير العملية التعليمية، وأن يتحمل المجتمع مسئولياته في مواجهة أخطار العولمة.

عدم الاستجابة للضغوط الخارجية بالتدخل، وإيجاد مصادر بديلة للمساعدات والمنح المشروطة والمشبوهة.

تفعيل المسرح المدرسي والتزامه باللغة الفصحى، مع توظيف التاريخ لبعث روح النهوض بالأمة.

الحرص على اللسان الفصيح صوتيا وتصريفيا ونحويا وبلاغيا، وليكن مسئولية كل مربٍ وليس مقصورا على معلم اللغة العربية وحدها.

تفعيل دور المكتبات المدرسية وتحديثها لتقديم المعلومات الصحيحة والحديثة.

إحياء دور الأسرة المؤمنة والمثقفة والمسجد لتعزيز البناء الإيماني والأخلاقي والروحي لمساندة دور المدرسة.

توجيه الطلاب إلى المواقع الآمنة على شبكة الانترنت للحصول على المعلومات الموثوقة.

مراجع الدراسة

القرآن الكريم.

إبراهيم، يوسف كامل (2004) : العولمة والعالمية مفاهيم وأبعاد الهيمنة والسيطرة الجغرافية، بحث مقدم إلى مؤتمر التربية في فلسطين ومتغيرات العصر المنعقد بالجامعة الإسلامية في الفترة 23-24/11/ 2004.

أبو دف، محمد خليل (2002) : مقدمة في التربية الإسلامية، مكتبة آفاق، غزة.

الأسمر، أحمد رجب (1997) : فلسفة التربية في الإسلام انتماء وارتقاء، دار الفرقان، عمان.

أمين، جلال (1998) : العولمة، دار المعارف، القاهرة.

البلوي، نائلة (2000) : دور المعلم في عصر الإنترنت. (15/2/2007)

الجميل، سيار (2000) : العولمة والمستقبل إستراتيجية تفكير، الأهلية للنشر والتوزيع، عمان.

حساني، أحمد (2004) معالم المشروع التربوي العربي في مسار العولمة، بحث في فعالية التأصيل وآليات التفعيل، بحث مقدم إلى مؤتمر العولمة وأولويات التربية المنعقد بجامعة الملك سعود في الفترة 20-22/4/2004.

حسنة، عمر عبيد (1992) : مراجعات في الفكر والدعوة والحركة، الدار العالمية للكتاب الإسلامي، الرياض.