التطبيق الأول: اكتشف الأستاذ أحمد مدير التسويق في شركة ناجحة أن ابنه

البالغ من العمر (16) سنة يتعاطى الدخان ، وتفاجأ أحمد بمثل هذا الخبر ، وبدأ

يتساءل.. حقًا إنها مشكلة خطيرة .. ولكن كيف ؟ فأنا لا أتعاطاه ولا أحد إخوته !!... ومضى في حيرته ...(مع العلم أن أحمد يمنح ابنه مصروفًا مدرسيًا قدره

خمسة ريالات يوميًا).

التطبيق الثاني: أذهل الجميعَ ... الأستاذ حسن ! كيف يطلب من مديره

الموافقة على انتقاله من القسم الذي خدم فيه طيلة 17 سنة ، والذي أتقن جميع

الأعمال المتعلقة به لدرجة أصبح معها مرجعًا ومستشارًا !

حاول المدير ثنيه عن طلبه بحجة عدم وجود من يخلفه في قسمه ، بالإضافة

إلى عدم إتقانه لأعمال القسم الآخر ..

التطبيق الثالث: طلب المعلم من أحد تلاميذه الذي أخفق في الاختبار كشرط

لاجتياز المادة: أن يرسم خطين متساويين ويضع في طرفي الخط الأول رأس سهم ، وفي طرفي الثاني مقلوب رأس سهم ، وأعطاه مسطرة . فقام التلميذ برسم هذين

الخطين كما يلي:

الأول الثاني

صعق المعلم ! وصرخ في التلميذ: تستحق الرسوب بجدارة !

هل توافقه على ما ذهب إليه ؟ وهب أنه يعنيك أمر ذلك التلميذ .. هل ثمة

مساعدة يمكنك تقديمها له ؟ !

ملاحظة: ستتم مناقشة تلك التطبيقات في الحلقة القادمة إن شاء الله تعالى.

(1) محمد عبد الباقي ، المعجم المفهرس لألفاظ القرآن الكريم ، ص666 667 .

(2) د إبراهيم أنيس ، المعجم الوسيط ، مادة فكر ، ص698 ، وانظر: المنجد في اللغة والإعلام ، مادة فكر ، ص591 .

(3) د محمد الشنيطي ، أسس المنطق والمنهج العلمي ، ص137 .

(4) د محمد نجاتي ، علم النفس في حياتنا اليومية ، ص258 .

(5) د عبد المجيد نشواتي ، علم النفس التربوي ، ص373 402 ، وانظر جيفري ديدلي ، كيف تضاعف قدرتك على الدراسة والنجاح ، ترجمة د عمر علي ، ص13 46 90 .