أن التفكير السديد المنتج مهارة يكسبها التعلم ، وعادة يصنعها التدرب .

(1) د/ إبراهيم أنيس وآخرون ، المعجم الوسيط ، المكتبة الإسلامية ، ط 2 ، ج1 ، مادة بدع ، 34 .

(2) كلمة مفيد في التعريف هامة جدًا ، حيث إنها تتنكر لما يمكن تسميته بـ (إبداع العبث) ! ! ، وهذا اللون من العبث يعد إبداعًا من الناحية اللغوية .

(3) د/عبد المجيد نشواتي ، علم النفس التربوي ، ص 134135 .

(4) أرجو إعادة قراءة منهج الإبداع مرة أخرى وما ذهبت إليه إزاء منهج التفكير الإبداعي مشابه لما ذهب إليه هاريس Harris في 1959م ، انظر: د حلمي المليجي ، علم النفس المعاصر ،

ص 191-192 .

(6) أصل العبارة لبيكاسو ، انظر سيكولوجية الإبداع ، د عبد العلي الجسماني ، ص 26 .

(7) ألكسندر روشكا ، الإبداع العام الخاص ، 5058 ، د فاخر عاقل ، الإبداع وتربيته ، ص 2732 ، د/ محمد عبد الغني ، مرجع سبق ذكره ، ص 88 93 .

(8) نبيل عبدالفتاح ، مرجع سبق ذكره ، ص 60 61 ، د/ كمال أبو سماحة وآخرون ، مرجع سبق ذكره ، ص 21- 26 .

(9) نهاد درويش ، الحيل النفسية ، ص 1423 .

(10) ألكسندر روشكا ، ص 181- 187 ، د محمد عبد الغني ، مهارات التفكير الإبداعي ، ص 40- 50.

(12) زهير المزيدي ، مقدمة في منهج الإبداع ، رؤية إسلامية ، الوفاء للنشر ، 1413هـ ، ط 1 ، ص 166 .

(13) د/ عبد الستار إبراهيم ، آفاق جديدة في دراسة الإبداع ، وكالة المطبوعات ، الكويت ،

ص 109

(14) دين سايمنتن ، ت: د شاكر عبد الحميد ، العبقرية والإبداع والقيادة ، ص 94 .

تأملات دعوية

أيها المربّون: لكل مقام مقال

عبد الله المسلم

لقد كان رحيمًا رفيقًا . يحدثنا عن رأفته ورحمته أحد الشباب من أصحابه ؛