عرف الهدف السلوكي بأنه التغير المرغوب المتوقع حدوثه في سلوك المتعلم الذي يمكن تقويمه بعد أن يمر المتعلم بخبره تعليمية معينة

نلاحظ من هذا التعريف إن المتعلم هو الذي يقوم بالفعل وليس المعلم وان المعلم عليه دور مهم وهو ملاحظة الطالب أثناء قيامه في الفعل السلوكي 0 وهناك شروط لابد منها في صياغة الأهداف السلوكية نذكر بعضها باختصار:

أن يكون الهدف واضحا محدد انظر مثلا إلي الفرق بين الهدفين التالين:

أ- أن تزداد قدرة الطالب على القراءة

ب- أن يقرا الطالب نص ( الربيع ) قراءة صحيحة دون أن تزيد أخطاءه عن ثلاثة أخطاء إن الهدف الثاني بلا شك أوضح من الأول والأكثر تحديدا

أن يكون الهدف الذي تصوغه قابلا للقياس 0ة انظر مثلا إلي الفرق بين المثالين التاليين:

إن يعرف الطالب المبتدأ هدف عام

ب- أن يميز التلميذ المبتدأ مع الخبر في خمس جمل من ست هدف سلوكي 0

-أن يصف الهدف سلوك الطالب وليس سلوك المعلم أي أن يركز الهدف على التلميذ لا على المعلم مثال ذلك:

زيادة قدرة الطالب لاستخراج نائب الفاعل هدف عام

ب- أن يستخرج الطالب نائب الفاعل من الجمل التي تعرض عليه هدف سلوكي 0

أنواع الأهداف السلوكية:

المجال المعرفي:

ويتعلق بالعمليات الفكرية والقدرات العقلية

المجال الوجداني:

ويتعلق بالميول والقيم والاتجاهات

المجال المهاري:

ويتعلق بإظهار المهارات 0

المجال المعرفي: ويتعلق بالعمليات الفكرية والقدرات العقلية ومن الأفعال التي يمكن أن تستخدم عن صياغة هدف في هذا المجال 0

يذكر - يعرف - يطبق - يحدد - يستنتج - يستخرج - يحلل - يركب - يوازن -

المجال الوجداني: يتصل بالميول والقيم والاتجاهات 0 ومن الأفعال التي يمكن أن تستخدم عند صياغة هدف في هذا المجال 0

يختار - بين راية - يستخدم - يغير - يحل مشكة -