بعد دراسة الضوابط السابقة تم تعديلها تعديلًا يسيرًا وأبرز ملامح هذا التعديل ما يلي:

1 ـ تم تفريغ معلمَينِ من معلمي حلقات تحفيظ القرآن لإعداد نماذج اختبارات ، واختبار الطلاب بتلك النماذج .

2-يعد المعلمَينِ المفرغَينِ نماذج مقننة للاختبار من حيث السهولة والصعوبة إذ يراعى في اختيار المقاطع التفاوت ما بين الصعبة والمتوسطة والسهلة على النحو التالي: ( مقطعان سهلان ,ومقطعان متوسطان ، ومقطع صعب ) في المستويات (الأول والثاني و الثالث و الرابع) وضِعف ذلك في المستويات (الخامس و السادس و السابع) ويفضل الابتداء بمقطع سهل.

3-في كل أنموذج خمسة مقاطع في المستويات الأولى: ( الأول و الثاني و الثالث و الرابع ) وعشرة مقاطع في المستويات الأخيرة ( الخامس والسادس و السابع ) .

-المقاطع تكون موزعة على الحفظ القديم والجديد ؛ ولكن يركَّز على الحفظ الجديد ، وذلك بأن تكون ثلاثة مقاطع من الجديد مقابل مقطعين من القديم في المستويات الأولى: ( الأول و الثاني و الثالث و الرابع ) ، وستة مقاطع من الجديد مقابل أربعة مقاطع من القديم في المستويات الأخيرة: ( الخامس والسادس و السابع ) .

عدد الأسطر في كل مقطع بحدود ستة أسطر في جميع المستويات .

6 -يُخصص لكل طالب أربعة نماذج مرقمة من ( 1 - 4 ) للاختبار ، ثم يختار رقم منها ، وعند اختياره يختبر في الأنموذج الذي اختار رقمه .

الدرجات: درجات الاختبار ( 100 ) درجة ، يخصص منها لكل مقطع عشرون درجة في المستويات الأولى: ( الأول والثاني و الثالث و الرابع ) وعشر درجات في المستويات الأخيرة: ( الخامس و السادس و السابع ) ومنها يحتسب التقدير ، أما السلوك والمواظبة فـ (50) درجة إضافية عند نقصها يحسم من جائزة الطالب ريال مقابل كل درجة محسومة .

تُخصم درجتان عند التوقف مع المساعدة ، و درجة واحدة عند التوقف ثمّ التذكر ، و كذلك درجة واحدة عند التردد في القراءة أو الخطأ في الحركة.