سنفهم أن الأمر يتعلق ببحوث معقدة، مدارة أحيانًا بطريقة جماعية. إذا كانت تبدو قليلًا أن لها علاقات مع تصور تعليمي خالص، فإن لها أهمية كبيرة أيضًا في الفكر المقارني، ويجب أن تكون حاضرة في الذهن عندما نريد أن نضع برنامجًا عامًا للدراسات حول الترجمة .

-البحوث الوصفية والكمية:

من أجل دراسة مكانة النشاط الترجمي (ترجمة وطبع) ، في حقبة وأدب معينين، يجب امتلاك (فهارس) مفصلة تقدم مجموعة النصوص التي طبعت، وانتشرت، وإلى حدما، التي قرئت: لقد نشرت هذه النصوص إذن معارف قادمة من بلد أجنبي. ويجب أخذ هذه المعارف بالمعنى الواسع. في إسبانيا، كانت النخبة المثقفة، في عصر الأنوار، تترجم أعمالًا بلغة فرنسية، منها ما هو مترجم أحيانًا من الإنكليزية، وذلك بسبب الإحساس بنوع من التخلف في المجالات العلمية، والتقنية (الطب، والفيزياء، والكيمياء) ولم تكن الترجمات الأدبية الأكثر عددًا. يوجد هنا جانب كمي يسمح بإعطاء الأدب مكانة أكثر دقة مما أعطاه له التاريخ الأدبي. إن جمع المواد والمعلومات عملية صعبة. ومملة. لقد قارنها بعض الباحثين حديثًا (بسباق حواجز) (P.l.c، 1989 / 2) .

إذا لم يكن هناك أهمية كبيرة لأن يعرف (الأدبي) ضخامة الترجمات العلمية التي حصلت في بلد معين، فإن هناك مجالات مطلوب فيها المعرفة الأكثر دقة ممكنة: مثلًا عندما يتعلق الأمر بالمسرح، سندرك فائدة معرفة الترجمات المنفذة كلها (وليس فقط المقدمة) ،والمطبوعة، والمخطوطة أيضًا، يمكن لهذه الترجمات المخطوطة أن تكون موضوع عروض خاصة، لايستهان بجمهورها حتى في القرن التاسع عشر. يجب إذن الوصول إلى قائمة بالترجمات (المنتجة) حقيقة، والمكتوبة، والمطبوعة أوغير المطبوعة، والمطبوعة ثانية (دلائل على بعض النجاح ) . بذلك يحصل المختصون على فهارس يجب أن تتضمن المعطيات المادية والاجتماعية.