8-تحديد ميزانية معلومة للنشاط بمقدار شهري أو مبلغ مقطوع ويتم توزيعه بين الأنشطة المختلفة وفق نوعية نشاطها لأنه إذا لم تحدد ميزانية فإن الأنشطة التي تحتاج إلى خامات لن تنفذ , وإن نفذ بدون ميزانية وكانت التكاليف على الطلبة فإن هذا الأمر سيجعل الطلبة يكرهون النشاط ولا يشتركون بها , وأيضا عبئ إضافي على أولياء الأمور يدفعهم إلى عدم مشاركة أبنائهم في الأنشطة0

9-أن تشرف إدارة المدرسة إشرافا فاعلا على النشاط ويكون ذلك بتكوين مجلس للنشاط المدرسي يكون مدير المدرسة رئيسا له ورائد النشاط نائبا وعضوية اثنين من المدرسين الأكفاء والذين لهم دور بارز في النشاط , وتكون هنالك اجتماعات دورية للتقويم المستمر للنشاط0

10-ينبغي عند إعدادنا للخطة أن نراعي أن يكون هنالك توازن بين التحصيل الدراسي والنشاط اللاصفي حتى لا يؤدي الخلل في هذا التوازن إلى نتائج غير مرغوب فيها تحصيليًا مما يؤدي ببعض التلاميذ إلى الفشل الدراسي والغش في الامتحانات ويكون السبب في ذلك طغيان جانب النشاط أكثر من المرسوم له ويكون الضحية في هذا الطالب , مثل التغيب عن الحصص الدراسية بحجة المشاركة في النشاط ونحو ذلك0

11-أن تكون حصة النشاط في وقت مناسب من الجدول المدرسي ولا توضع في الجدول بطريقة يفهم منها الطالب أن حصة النشاط عبئ إضافي عليه كأن توضع مثلا في نهاية اليوم الدراسي0

ختامًا 000

يتوقف نجاح هذه الخطة على حماس واندفاعية وفهم ووعي المنفذين للخطة بدلًا من تلك النظرة التي ينظرها البعض للنشاط نظرة تقلل من قيمة النشاط لأنهم يعتبرونه عبئا ثقيلا يضاف إلى المقررات التي يدرسونها , بل لابد أن تكون نظرتنا أوسع من ذلك ويكون هذا بإعداد دورات تدريبية للمعلمين ومشرفي النشاط حتى يكون عندهم معرفة بالنشاط وأهدافه وأهميته , وأن النشاط ليس هدفًا بحد ذاته0