44 -أن تجعل الترجمة تحت مظلة الجامعة في مرحلة البكالوريوس.

45 -أن تكون هناك لجنة حكومية لتطوير مشروع الترجمة والتأليف بمساعدة المترجمين والمؤلفين.

46 -أن يكون هناك تعاون بين الطلاب الأجانب والمراكز الإسلامية والخيرية، ليساندوهم في الترجمة، لأن الطالب وحده لا يستطيع أن ينجح في هذا المشروع الكبير.

سابعًا: نتائج وتوصيات:

كانت الفكرة المبدئية للبحث، مساهمة طلاب البكالوريوس في مشروع"ترجمة السنة والسيرة النبوية"، وذلك بإعداد بحث ضمن متطلبات مواد التخرج، ثم إني بعد إطلاعي على التجربة السابقة، وبعد دراسة الاستبيان الذي وزع على طلاب معهد اللغة في مرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا، خرجت بالنتيجة التالية

"أن طلاب مرحلة البكالوريوس غير مؤهلين للترجمة في هذه المرحلة، إلا بعد تدريب مكثف، وإشراف مباشر، ومراجعة دقيقة من قبل مختصين". وذلك لعدة أسباب:

1 -عدم اكتمال الشخصية العلمية في هذه المرحلة.

2 -كثرة الأخطاء الإملائية لدى طلاب البكالوريوس.

3 -ركاكة الأسلوب وعدم توصيل الفكرة.

4 -عدم فهم السؤال أحيانًا، ومن ثم تأتي الإجابة بعيدة عن المطلوب.

وبناء عليه فأقترح اقتصار هذا المشروع على طلاب الدراسات العليا من ماجستير ودكتوراة، وقد تبين لي من خلال الاستبيانات الخاصة بهذه المرحلة ما يلي:

1 -ظهور شخصية طالب الدراسات العليا في الاستبيان.

2 -تفوق طلاب الدراسات العليا على طلاب البكالوريوس في الأسلوب والأداء.

3 -ندرة الأخطاء الإملائية.

4 -استعمالهم مصطلحات عالية وعميقة، مما تدل على ثراء الجانب اللغوي لديهم، وهذا ما تحتاجه الترجمة

التوصيات:

1 -ضرورة وضع قواعد وأسس لمن يشتغل بالترجمة، وذلك من خلال عقد الدورات المتكررة.

2 -دخول المترجم اختبار مستوى، ليتحدد إمكانية قدرته وصلاحيته للترجمة، من ناحية اللغة والمنهج والعقيدة.

ومن ثم معالجة النقص الذي لديه من خلال الدورات والدروس.

3 -أهمية وضع حوافز مادية ومعنوية للطلاب المترجمين، وهذه القضية أكد عليها كثير من الطلاب في الاستبانة.