ولو نظرنا إلى أرض الواقع، لوجدنا لهؤلاء الطلبة جهودًا مبعثرة، ومحاولات جادة، تذكر فتشكر.

وإنني في هذا البحث أعرض مقترحًا للإفادة من طلاب وطالبات المنح في الترجمة.

وإنه يسعدني المشاركة، ببحث في المحور التالي:

المحور الخامس: تحقيق العلاقة بين الجامعات والمؤسسات المتخصصة وغيرها في دراسة السنة والسيرة النبوية، وفي الموضوع الآتي:

ـ المنح الدراسية والعلمية وأثرها في ترجمة السنة والسيرة.

وعنوان البحث"دور طلاب المنح في ترجمة السنة والسيرة النبوية".دراسة تطبيقية على معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى، باعتباري من أعضاء هيئة التدريس فيها، ولوجود قسم الطالبات بالمعهد.

وتتلخص نقاط البحث في الأمور التالية:

أولًا: المشروع المقترح (فكرة المشروع - أهدافه - متطلبات المشروع - العقبات والصعوبات) .

ثانيًا: معاهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المملكة ودور الحديث التابعة لها (النشأة - الأهداف - المهام) .

ثالثًا: إحصائية تقريبية للطلاب والطالبات المتخرجين من معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى كنموذج للبحث.

رابعًا: إحصائية تقريبية للطلاب والطالبات من معهد اللغة المتخصصين بقسم الكتاب والسنة في جامعة أم القرى.

خامسًا: تجربة رائدة تبين دور المؤسسات التعليمية في ترجمة السنة والسيرة النبوية.

سادسًا: استبيان حول ترجمة السنة والسيرة النبوية.

سابعًا: نتائج وتوصيات.

وكان في خطة البحث إعداد إحصائية عن طلاب وطالبات معاهد اللغة العربية في المملكة العربية السعودية، ولكني اكتفيت بمعهد اللغة العربية بجامعة أم القرى كنموذج، لضيق الوقت، ولأنني حاولت مرارًا الاتصال بالمعاهد الأخرى فلم أجد جوابًا، ولوجود قسم الطالبات في المعهد.

وقد استطعت الحصول على البيانات الخاصة بكل معهد، من خلال المواقع الإلكترونية في الشبكة العنكبوتية الخاصة بكل جامعة، كما حصلت من معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى على عدة إحصائيات وهي كالتالي:

1 -إحصائية بالملتحقين بالمعهد من طلاب وطالبات منذ إنشائه حتى الفصل الأول لعام (1428هـ) ، وقد بلغ عددهم (3264) ، من نحو (90) دولة.

2 -إحصائية بعدد الخريجين من المعهد منذ إنشائه حتى نهاية عام (1427هـ) وبلغ عددهم (2202) .