-يحدد مستويات طموحة للأداء والإنتاج. يحقق أهداف عالية.

-يتفهم التنوع والتفاوت في القدرات الفردية ويتعامل معها على هذا الأساس.

-تظهر فاعليته من خلال تركيزه واهتمامه بالعمل والعاملين.

4 ـ حسب نطرية التوجيه والدعم DSDC: نموذج القيادة الموقفية. 4 أنماط.

مرتكزات السلوك 1 - درجة التوجيه. ... 2 - درجة الدعم والمساندة.

أ ـ القائد الموجه D: إخباري.

-درجة التوجيه عالية جدًا, بينما درجة الدعم منخفضة.

-يشرف على التفاصيل الدقيقة ويحكم الرقابة والسيطرة.

-يمارس هذا السلوك مع العاملين الجدد وهم ذوي الخبرة المنخفضة والالتزام المرتفع.

ب ـ القائد المساند S: مشارك.

-يمتدح ويشجع العاملين ويصغي بشكل جيد لهم.

-يقوم بدور الميسر والمساعد لتنفيذ الأعمال.

-يمارس هذا السلوك مع العاملين ذوي الكفاءة العالية ومع متوسطي الالتزام.

ج ـ القائد المفوض D: مفوض.

-يمنح الحرية للعاملين لتحمل المسؤوليات.

-يحيل إليهم المشكلات لاتخاذ القرارات المناسبة.

-يمارس هذا السلوك مع العاملين ذوي الكفاءة العالية والالتزام المرتفع.

د ـ القائد الرئيس C: استشاري.

-يوجه ويساعد في الوقت نفسه.

-يزود المرؤوسين بالتعليمات ويوضحها لهم ويساعدهم على تنفيذها.

-يمارس هنا الأسلوب مع ذوي الكفاءة المتوسطة والالتزام المنخفض.

-ملحوظة: للمزيد حول هذه النظرية ينظر كتاب: القيادة ومدير الدقيقة الواحدة.

ج ـ باعتبار أساليبها:

1 ـ تسلطية استبدادية. ... 2 ـ شورية. 3 ـ حرة فوضوية.

ثامنًا: واجبات القيادة:

1)تحويل أهداف المجموعة إلى نتائج وإنجازات.

2)حفز الأفراد ودفعهم لتحقيق أهداف المؤسسة وأهدافهم.

3)قابلية التعامل مع المتغيرات والمؤثرات ذات المساس المباشر وغير المباشر بالمؤسسة والأفراد.

4)استشراف المستقبل والتخطيط له فيما يتعلق بالمؤسسة وأهدافها وخططها وأفرادها.

5)دعم عناصر وظائف الإدارة الأربعة.