18.غامض في تعامله مع والديه .

19.لا يصرح لهم بشيء عند مناقشته .

20.يسير في الحياة بدون هدف .

21.لا يثق بقدراته بل لا يعرفها .

22.يستهتر في الناس .

23.يهتم بالكمال المزيف .

24.يكثر من الحديث في الهاتف .

الأسباب المؤثرة:

كثير من الأباء يتصف بالتذمر والقناعة بأحادية السبب وأحادية العلاج ، أما أن يبحث ويقوم ، ويقارن ، ويدرس الأسباب والمسببات ويوازن بما تقدها من علاج ، والخروج بنسب دقيقة تبين قوة المقاومة ومناسبتها ، فلم يفعلها مرة واحدة ، ومن الأدلة على ذلك التركيز على أن السبب خارجي وليس داخلي خارجي .

الأسباب الذاتية الداخلية:

1.الأبوان حيث أن أكثر فساد الأولاد بسببهم كما يقول ابن القيم: إما لعدم وضوح إدارة البيت وتخصصاته ، أو غياب الأسوة فيه .

2.نقص أو فقدان الاستعانة الحقيقية بالله عز وجل .

3.عدم جدولة أولويات التربية: مثال ذلك قصة لقمان الحكيم .

4.نفاد الرصيد العاطفي أو عدم وجوده أصلا .

5.غياب الهدف من التعليم أو رداءته عند الولد حتى أصبح الطالب يروح ويغدو إلى المدرسة دون معرفة لماذا يدرس ، وإنما حمله على ذلك ضغوط من أبويه .

6.عدم القناعة بالوالدين .

7.كل مخرجات من الولد بسبب المدخلات . ( مربع المخلات والمخرجات )

8.تلبية الحاجات بدون معايير . مربع التربية بالمعايير . أربع مربعات نتيجة ثلاثة منها عقوق .

9.الخوف من المربي .

10.عدم استماع الوالدين إليه .

11.عدم الاهتمام بالتربية من ناحية الوقت ( فضول الأوقات ) ، والمال ، ووضوح الأهداف .

12.انشغال المربي .

13.فقدان الشعور بالمحبة من الوالدين وسماع كلمات الحب من غيرهم .

14.بروز مشاكل الوالدين للأبناء .

15.التركيز في المدح على أحد الأولاد .

16.التركيز في الطلبات على الولد السريع والخفيف .

17.غياب الهدوء وظهور التوتر والغضب والصراخ في البيت مما يفقده دفئه وأنسه وراحته .