18.غياب الأب عن البيت ولمدة طويلة أو في الأوقات الخطيرة . عمل ، شلل ، استراحات ، خرجات ..

19.تضخيم الأخطاء الصغيرة والتافهة .

20.التناقض بين ما نطالب به وما يراه في المنزل: نربي البنت ونطالبها بالحياء ثم نتيح لها أن ترى الراقصات والعاريات على الشاشة . ( ألقاه في اليم مكتوفا وقال له …

21.عدم وجود أنظمة وقواعد واضحة للسلوك داخل الأسرة .

22.عدم تقبل أخطاء الأطفال كما هم ، أي حسب مستواهم الفكري والنفسي والعمري ، حيث إن الولد أصبح مشكلة عند الأب لأنه يقارنه بإخوته أو أولاد الجيران ، أو أولاد الأقرباء ، وهذا غير صحيح فلكل طفل شخصيته المستقلة وطبيعته المتميزة

أسباب ومؤثرات خارجية .

1.جهل المعلم هدف المادة التي يدرسها فأصبح يلقي المعلومات لمجرد المعلومة أو للامتحان ، فتحولت محاضن التعليم إلى تجمعات شللية يلقح بعضها بعضا .

2.غياب القدوة في الشارع والمسجد . ( أخشى أن تسقط الصلاة من أعينهم)

3.العلاقات الاجتماعية غير المنضبطة ، والمتباينة في أساليب التربية .

4.كثرة المثيرات للشهوات .

5.اتساع مصارف الشهوة وميادينها .

6.تزايد الشلل وأصدقاء السوء بسبب سرعة الاتصال .

7.تزايد المؤثرات السلبية: الخداع الإعلامي . والدعايات التي تحكمت في عواطف الناس ، حتى من الناحية الشرائية والاستهلاكية فلا يدري لم يشتري وكيف يستهلك

8.قلة ميادين التربية السليمة وعدم استيعابها إلا نسبة قليلة جدا .

9.قلة الوقت المتاح في مراكز التربية والتوجيه .

10.ضعف مستوى المناشط التربوية وعدم مواكبتها لروح العصر .

حلول خاطئة:

1.تمييزه على زملائه بالمظاهر . حل مخدر

2.القسوة والضرب والمشادة معه في كل وقت . حل مخدر ، الضرب بعد 5400 أمر ، قد يصبح الولد مشكلة بالفعل ، والسبب هو قسوة الأب في تربية ولده لأنه مدفوع به إلى ذلك ومن دوافع القسوة مثلًا:

• استمتاع الأب بالسلطة والقوة .