إن الذي قسم الملاحة بيننا ... ... وكسا وجوه الغانيات جمالا
وهب الملاحة من رباب وزادها ... ... في الوجه من بعد الملاحة خالا
فقال: لم أرد هذا أيضًا، فقال أبو عبيد: عساك أردت قول الشاعر:
رباب ربة البيت ... تصب الخل في الزيت
لها سبع دجاجات ... وديك حسن الصوت
قال: هذا أردت -هذا هو الذي أبحث عنه- قال: من أين أتيت؟ قال: من البصرة . قال: على أي شيء جئت: على الظهر أم على الماء؟ -على دابة أم على سفينة؟- قال: في الماء. قال: كم أعطيت الملاح؟ قال: أربعة دراهم. قال: اذهب واسترجع منه ما أعطيته، وقل: لم تحمل شيئًا فعلام تأخذ مني الأجرة؟ فقد يبتلى العالِم أو طالب العلم بأسئلة جهلة، يفترض فيهم في البداية حسن الظن، ويعطيه الأدلة وأقوال العلماء، ثم يتبين لهم أنهم في سخرية، فهنا يكون عليهم صارمًا، هذا علم وليس لعب، هذا علم ينبغي أن يُوقر، فلما وجد الرجل خاليًا قال له ما قال تربية له وتقريعًا وتوبيخًا لأمثاله.
أخلاق العلماء وأثرها في التربية:
ونتعلم أيها الإخوة من سير العلماء: التربية على الأخلاق. مواقف يتربى فيها المطلع على أخبارهم وعلى أخلاقهم.
العلماء والكرم: