تاسعًا:إيجاد المشاريع التربوية الأسرية الجاد ة والممتعة التي يكون فيها حل ولو جزئ في تقليص فترات المشاهدة للتلفاز محاولة إبعاد أبنائنا عن تلك الرسوم قدر الإمكان بالذهاب بهم لحلقات تحفيظ القرآن .. والحدائق .. ولنرفع شعار يوم بلا تلفاز ونحوه (1)

عاشرا:إيجاد مشاريع تربوية تتبناها المؤسسات التعليمية التي تهتم بالنشء مثل إيجاد مشاريع يقوم بها ا الطلاب خارج إطار المدرسة أو مناشط لها علاقة بالمدرسة غير منهجية مما يقلل من فترة البقاء أمام التلفاز وخصوصا في الإجازات التي يرتفع فيها مستوى المشاهدة إلى أكثر من 8 ساعة يوميا ومن ذلك العمل على إيجاد منهج تربوي إسلامي جديد يتناسب والعصر الإعلامي الذي نحياه ؛ مع الأخذ في الحسبان التطور المتوقع على مدى مستقبلي للأجيال الحاضرة والمستقبَلة ؛ فمما يروى عن علي بن أبي طالب - رضي الله عنه - أنه قال: ) رَبُّوا أبناءكم غير تربيتكم ؛ فإنهم مخلوقون لزمان غير زمانكم ( فإن الدفاع الذاتي خير وأجدى من كل أنواع الدفاع ؛ فمن امتلك العقيدة وعرف أسسهاوخطوطها العريضة حتى أصبحت له عقيدة وقضية كان أقوى على الصمود في وجه الشبهات ودحضها والانتصار عليها ، ثم التحول إلى الانتصار للحق قولًا وعملًا(2) .

الحادي عشر: إنشاء مجلس إعلامي يضم عضوًا واحدًا على الأقل من كل كلية من كليات الإعلام في جميع البلدان الإسلامية ؛ للتنسيق بينها في مجال المناهج والمستجدات العلمية في أساليب الاتصال والأخذ بالمفيد منها ، ورصد المناهج المضادة للنهج الإسلامي والعمل على التصدي له .

(1) هناك تجربة لأسرة غير مسلمة في إحدى ولايات امريكا وكيف استفادت هي وأبنائها من عدم وجود التلفاز ذكرها الأستاذ أسامة الجامع في شريطه التربية الايجابية للأبناء

(2) ومن التجارب الناجحة إقامة الأندية الصيفية للطلاب بإشراف وزارة التربية والتعليم أو المهرجانات الترفيهية الهادفة وغيرها من المشاريع الرائعة