والمحور الثَّاني: عن كيفيّة مواجهة سلبيّات البثّ الفضائيّ.

ووجهت الاستبيانة لعينة البحث المذكورة، حيث تكونت عبارات الاستبيانة من عشرة عبارات لكلّ محور.

خامسًا: عرض بيانات البحث:

الجداول الآتية تعرض بيانات البحث النَّاتجة من تفريغ إجابات عينات البحث الثلاث على الاستبيانة المكونة من محورين:

جدول رقم (1) يوضح اتّجاهات المعلمين في كل عبارة من عبارات المحور الأوّل

العبارات ... برامج دينيّة ... برامج ترفيهيّة ... برامج إباحيّة

موافق ... متردد ... لا أوافق ... موافق ... متردد ... لا أوافق ... موافق ... متردد ... لا أوافق

أشعر بالسَّعادة عند مشاهدة قنوات ترتبط بالقيم العربيّة والإسلاميّة. ... 4 ... 6 ... 20 ... 10 ... 5 ... 15 ... 7 ... 4 ... 19

أفرد كثيرًا من وقتي لمشاهدة القنوات التي تستهدف الشَّباب والأطفال. ... 7 ... 9 ... 14 ... 12 ... 3 ... 15 ... 12 ... 8 ... 10

الفضائيّات جذبتني وأثَّرت على قيمي العربيّة والإسلاميّة من خلال.... ... 2 ... 6 ... 22 ... 15 ... 5 ... 10 ... 9 ... 1 ... 20

زملائي كثيرو التَّحدُّث عن برامج خاصّة وجذابة ومؤثِّرة على القيم. ... 6 ... 4 ... 20 ... 17 ... 8 ... 5 ... 16 ... 1 ... 13

اقتنعت بخطورة القنوات، خاصةً التي تبثّ برامج تشغل المعلمين والشَّباب والأطفال. ... 5 ... 2 ... 23 ... 12 ... 2 ... 16 ... 9 ... 6 ... 15

أفكاري مضطربة ولا أقوى على محاربة الإعلام من خلال... ... 9 ... 7 ... 14 ... 10 ... 4 ... 16 ... 12 ... 4 ... 14

أشعر باستياء شديد عند مشاهدة قنوات تحمل... ... 12 ... 3 ... 15 ... 9 ... 7 ... 14 ... 13 ... 5 ... 12

الجو العائليّ لدى الأسرة حرمني من مشاهدة الكثير من.... ... 6 ... 1 ... 23 ... 13 ... 3 ... 14 ... 14 ... 6 ... 10

مهما شاهدت من قنوات مختلفة؛ لا يمكن أنْ أفرّط في قيمي العربيّة والإسلاميّة. ... 8 ... 5 ... 17 ... 11 ... 9 ... 10 ... 7 ... 2 ... 21

صار تأثير القنوات الفضائيّة على القيم العربيّة والإسلاميّة شيئًا يخيف أفراد المجتمع. ... 11 ... 8 ... 11 ... 7 ... 12 ... 11 ... 9 ... 4 ... 17

جدول رقم (2) يوضح اتّجاهات الشَّباب (الطُّلاب) في كل عبارة من عبارات المحور الأوّل

العبارات ... برامج دينيّة ... برامج ترفيهيّة ... برامج إباحيّة

موافق ... متردد ... لا أوافق ... موافق ... متردد ... لا أوافق ... موافق ... متردد ... لا أوافق