2.أن هذا التصور سيعتمد أساسًا على عبارات الدوافع التي تقع تحت تصنيفي"دوافع قوية جدًا، ودوافع قوية"، مع الإشارة إلى الدوافع المتوسطة والضعيفة مما قدمته لنا دراسة محمود كامل الناقة المشار إليها.

3.أن التصور يعني مخططًا لبرنامج عام تليه بعض المقترحات فيما يتصل بتمايز كل من البرنامج الصباحي والبرنامج المسائي.

4.أنه بالرغم من أن المواد التعليمية التي تعد لمقابلة دوافع الدارسين تعتبر قلب البرنامج كله، إلا أننا سنقتصر على اقتراح مقررات عامة دون تحويلها إلى مواد تعليمية بالفعل.

5.أن الإطار العام لهذا التصور سيدور حول الموضوعات التالية:

أ) اشتقاق الأهداف وصياغتها.

ب) تحديد المهارات اللغوية.

ج) المقررات:

* المقرر اللغوي.

* المقرر الثقافي.

* المقرر الاتصالي.

د) مقترحات بشأن طرق التدريس.

أولًا: أهداف البرنامج

استمدت أهداف هذا البرنامج من تحليل عبارات الدوافع التي كشف البحث المشار إليه عن قوتها في تحريك الدارسين ودفعهم إلى تعلم العربية. وسنقسم هذه الأهداف إلى:

ــ أهداف تتصل بطبيعة اللغة.

ــ أهداف تتصل بالثقافة العربية الإسلامية.

ــ أهداف تتصل بعملية الاستخدام الاتصالي للغة.

أ) الأهداف اللغوية:

يهدف هذا البرنامج إلى أن يصبح الدارس ــ في نهايته ــ قادرًا على أن:

1.يقرأ القرآن الكريم والحديث النبوي الشريف.

2.يقرأ الكلمة العربية المطبوعة في الكتب والصحف العربية.

3.يدرك جمال اللغة العربية وبلاغتها من خلال التراث الأدبي للغة.

4.يواصل الدراسة والتخصص في أحد علوم اللغة.

5.يصل إلى المستوى اللغوي الذي يمكنه من الالتحاق بالدراسات الجامعية.

6.يكون قادرًا على تدريسها ونشرها في بلاده.

7.يحيط بمجموعة من المعارف والمعلومات حول اللغة العربية.

8.يتحدث باللغة العربية مع أصدقائه.

9.يستمع إلى برامج الإذاعة العربية.

10.يدرك خصائص اللغة العربية وسماتها وعلومها المختلفة.