من ذا يقاوم هذا الرزء مصطبرا *** يا سوس إن خميس الصبر مهزوم ؟

من للنتائج من للعشر ينسقه *** من للعويص يعن وهو مغيوم ؟

من للتعاليم قد تاهت به زمنا *** واليوم من فقده تبكي التعاليم ؟

ناداه ربه للفردوس يسكنه *** رحيق شربه في الفردوس مختوم 226/9

227/9 وقال الأستاذ مولاي عابد التملي - المتقدم بين تلاميذه -

قم لإحياء عدة الذكريات *** واسكبن ما استطعت من عبرات

واذكرن ما دهى بني شعب سوس *** من حواديث غفالة فاجئات

حادثات تتابعت مقذعات *** أحدثت في أكبادنا الفلذات

أعقبت بعدها المدارس فوضى *** والتلاميذ في لظى الحسرات

ذهبت بأساتذ العلم والديـ *** ـن وسكان تلكم الجدرات

درسوا العلم في الحياة وربوا *** في الحجور التلمذ كالأمهات

شيدوا بالجهود منهم منارا *** للعلوم يناطح الشامخات

بينوا الحق نافرين عن الز *** يغ وقد أبعدوا عن الهاويات

أقسطوه في الأمور والعيش قصدا *** ويسحون بالعاط للعفاة

لمهم منة على كل فرد *** من بني جنسهم لدى النازلات

رحم الله منهم كل شهم *** عبقري معاود الحسنات

رغم من كايدوا من الجهل حقدا *** تشمئز منهم نفوس الهداة

كانت الناس عنهم في غناء *** لم يؤدوا الحقوق والواجبات

ناكبين عما يقولون ميلا *** للهوى والفسوق والترهات

خربوا الدين واستمالوا قلوبنا *** واجفات كثيرة السيئات

كل قوم منهم سجود للقبر *** ميت ربه بقيد الحياة

ينسبون له التصاريف فعلا *** وعديدا من الهدى والصفات

نزهوه عن النقائض كالر *** ب ويدعي في النوم واليقظات

فترى من يكيل للآخر الشتـ *** ـم مديعا بأفحش اللهجات

بأسهم بينهم شديد وما الوعـ *** ـظ مفيد سوى لظى الشعلات

كيف ترقى أم كيف تدرى حياة *** أمة بأسها بشتى الجهات

وقلت أنا بدوري على قدر المستطاع:

حياتك لو تدري الحقائق زور ** وآل على مرأى العيون يمور ((1) )

(1) الآل السراب ويمور يتحرك بسرعة من جهة إلى أخرى رأي العين .