85 -اذكر موضعا واحدا لما يأتي مع كتابة الضابط الإملائي لما تأتي به:

همزة متوسطة تكتب على واو- همزة وصل مضمومة في خماسي- همزة متطرفة ترسم على ياء- همزة متوسطة ترسم مفردة- كلمة تنتهي بتاء مربوطة في حالة إضافة إلى الضمير- مصدر لفعل رباعي مزيد بالهمزة مع ضبط همزته-"إنّ"واجبة الكسر.

86 -أعد كتابة العبارات الآتية مستخدما علامات الترقيم استخداما دقيقا:

قال رسول الله - خيركم من تعلم القرآن وعلمه يا لها من عبارة قصيرة وبليغة ذكرها الرسول بالجملة الاسمية لتفيد الثبات والدوام ووردت بصيغة أفعل التفضيل لبيان أنه لا أحد أخير ممن يفعل ذلك.

أتتهاون والامتحان على الأبواب فيا أيها الطالب دع عنك الكسل وضع قيد ناظريك العمل فو الله ما خاب قوم وضعوا قول ربهم هذا نصب أعينهم فإذا فرغت فانصب وإلى ربك فارغب.

87 -صوب الأخطاء الإملائية الآتية:

قُوْلْ- لم يدعو- هم كتبو- مسلموا اليوم- اقبل محمد يدعوا أخاه- السلعة مباعة- يحيا كتابة جديد- الصادق محبوب عند الله- محمد ابن عبد الله هو خاتم الرسل (ص) وإسم جده عبد المطلب، وآمنة ابنت وهب، إستجاب الله دعاؤه عندما سئله، وظل كذلك إلى أن وافاة الاجل بعد إن أدّا رسالة ربة جليّ وعلي.

88 -بين السبب في رسم الهمزة على الصورة التي ترى:

سُئل- سُؤال- أفئدة- شيئا- شيء- اللؤلؤ يتلألأ في لآلئِه.

89 -صوب الخطأ فيما تحته خط بعد كتابته ثانية: