تعد وسائل الإعلام الجماهيرية بالطبع ذات أهمية في إتاحة الاتصال بين الأطفال و عالم السياسة. وفي الواقع، يستثار اهتمام طويل المدى بالسياسة إذا دخل الصغار إلى عمر الوعي السياسي أثناء مراحل النشاط المرتفع في الساحة السياسية (1983 , Danowski & Ruchinskas) . وعادة ما يتم اتصال الأطفال الأول بالسياسة من خلال التلفزيون، على الرغم من أنه يبدو أن درجة معرفتهم السياسية تتأثر بمشاهدتهم المكثفة لبرامج التسلية. ويبدو أن السياسة تشرح لهم بشكل أفضل من خلال تعرضهم لوسائل الإعلام المطبوعة (انظر المراجعة في:(1990. haffee

تاريخ حياة الراشد

أمدتنا النظرية الأصلية للانتماء الحزبي، مع تركيزها على التعلم المبكر والمثابرة اللاحقة، بمنظومة واضحة ومؤثرة تماما؛ فهل تعد نموذجا مفيدا للتفكير حول تواريخ الحياة السياسية بشكل عام؟ لتناول هذا السؤال، فإننا نعود إلى الطرق الثلاث تلتفكير في الزمن، والتي أشرنا إليها في البداية؛ فهناك أربعة نماذج شائعة ومتميزة لدورة الحياة السياسية و سيتم مناقشتها على التوالى، يعكس اثنان من هذه النماذج التأثيرات المستمرة للخبرة المبكرة: (1) نموذج المثابرة وفيه تظل بقايا التعلم منذ الصغر خلال الحياة بل ربما تقوى مع الوقت أيضا و (2) وهو تنويع على الأول، وهو نموذج