الأسباب والفرضيات المقترحة ... الإجراءات التي يحتاجونها ... الصعوبات التي تواجههم ... الزمن اللازم للتطبيق

1.عدم متابعة الأهل للطالبة في المنزل ... 1. متابعة الطالبات بالبيت ... 1. إجبار الأهل للطالبة بدراسة فرع لا ترغبه مما يكره الطالبة الدراسة ويبدأ مستواها ألتحصيلي بالانخفاض شيئا فشيئا ... مجرد ما يتم الموافقة على مواجهة هذه الصعوبات وتغير جميع العوائق التي تؤدي إلى ضعف التحصيل الدراسي لدى الطالبات وخصوصا إنتاج الملابس من خلال تعاون البين (الوالدين) مع المدرسة ومتابعتهم لمستوى تحصيل الأبناء أولا بأول ومعالجة الجوانب الأسرية بالبيت فعندنا سيتم الحد من هذه المشكلة بعمل خطة علاجية مجرد ما يتم الموافقة على مواجهة هذه الصعوبات وتغير جميع العوائق التي تؤدي الى ضعف التحصيل الدراسي لدى الطالبات وخصوصا إنتاج الملابس من خلال عاون البيت (الوالدين) مع المدرسة ومتابعتهم لمستوى تحصيل الأبناء أولا بأول ومعالجة الجوانب الأسرية بالبيت فعندها سيتم الحد من هذه المشكلة بعمل خطة علاجية

2.عدم تعاون البيت مع المدرسة ... 2. التواصل بين البيت والمدرسة وإطلاع أولياء الأمور على مستوى بناتهم في المدرسة وعلى دراستهم وحاجتهن ومشكلاتهم والمساهمة في حلها ... 2. تخصيص يوم مفتوح للأمهات لمقابلة المعلمات وإطلاعهن على علامات بناتهن وسلوكهن داخل الصف ... والبدأ بتنفيذها بعد نتائج الثانوية العامة وعمل إحصائية بالنتائج لمعرفة المستوى التحصيلي لهن حيث من خلال تطبيق هذه الدراسة سيتغير تطبيق هذه الدراسة سيتغير مستوى كثير من الطالبات وسيزيد إقبال الكثير منهن على التعلم المهني وتزداد نسب النجاح

3.طريقة التعامل الخاطئة من المعلمين والآباء التي تقلل الطموح الشخصي لدى الأبناء من خلال التفريق بالمعاملة ... 3. اهتمام المعلمة بالطالبات من خلال مراعاة الفروق الفردية بينهم ومصاحبتهم وتشجيع الطالبة الضعيفة وتعزيزها بالمشاركة ... 3. عدم اهتمام المعلمة المعلمة بالطالبة الضعيفة عن طريق عدم مراعاة الفروق الفردية بينهن وإهمال الطالبة الضعيفة وتعزيز المتفوقات ... 4. الترفيع التلقائي