من الرسم البياني السابق يلاحظ أن العامل الاقتصادي سبب أساس في عزوف الطالبات يليه في الأهمية صعوبة المواد النظرية المقدمة في هذا الفرع.

بناء على تم التوصل إليه من نتائج فيمكننا الخروج بالاستنتاجات التالية:

أولا فيما يتعلق بالمؤسسة التعليمية:

1.تكثيف دور وسائل الإعلام واستخدامها بصورة صحيحة من خلال عرض برامج ثقافية متعلقة بالتدريب العملي وتصميم الأزياء لتوعية الطالبات من جهة والمجتمع من جهة أخرى.

2.تبادل الزيارات المدرسية للمدارس المهنية بأخذ طالبات الصف العاشرة الى إحدى المدارس المهنية لتشجيعها ولزيادة الوعي الفكري لدى الطالبة لكي لا تتردد أو تخاف

3.عمل نوادي صيفية بمهارات إبداعية تتعلق بالتخصص حيث يكون هنالك إقامة معارض بعد نهاية دورة التدريب الصيفي لتدريب الطالبات على السرعة والإتقان بذلك نكون قد غيرنا من نظرة المجتمع بالنسبة لهذا التخصص.

ثانيا فيما يتعلق بالمعلم:

1.توليد القناعة لدى الطالبات من قبل معلماتهن في الصف العاشر بأن هذا التخصص لا يقل أهمية عن أي تخصص أخر بل يفوقه من ناحية علمية وفنية

2.من المفيد جدا تغيير الدور التقليدي للمعلم وذلك من خلال مشاركة الطالبات مشاركة حقيقية في عملية التعليم والتعلم

3.تحفيز الطالبات وتشجيعهن لدراسة المواد الإضافية التي تطرحها المدرسة حسب منهاج كل مستوى على حدة وبذلك تكمل الطالبة دراسته الجامعية بأي تخصص ترغبه

4.حث المعلم على استخدام أساليب التدريس الحديثة والتي تتيح للطالب القيام بالدور الأكبر في العملية التعليمية وبالتاي تشجيع الطالبات على اختيار مثل هذا التخصص