الجنس ... التخصص الدراسي ... العدد ... المتوسط الحسابي ... الانحراف المعياري

ذكور ... علمي ... 30 ... , 67 ... , 9

ذكور ... أدبي ... , 65 ... , 8

إناث ... علمي ... 30 ... , 66 ... , 7

إناث ... أدبي ... , 64 ... , 7

الكلي ... علمي - أدبي ... , 66 ... , 8

نتائج الهدف الثاني:

"معرفة علاقة التفكير الناقد بالأداء العقلي"

لتحقيق هذا الهدف تم تقسيم عينة البحث إلى ثلاث مستويات من التفكير الناقد (عالي، متوسط، واطئ) وكما يأتي:

1)تفكير ناقد عالي:

تم حساب معامل ارتباط بيرسون بين التفكير الناقد العالي والأداء العقلي لدى أفراد عينة البحث ذوي التفكير الناقد العالي البالغ عددهم (62) طالبا وطالبة، وبلغت قيمته (73, 0) وللكشف عن مستوى معنوية دلالة معامل الارتباط استخدم الاختبار التائي وظهر وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05, 0) حيث بلغت القيمة التائية المحسوبة (795, 8) وهي أعلى من القيمة الجدولية البالغة (000, 2) وبذلك ترفض الفرضية الصفرية"لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى التفكير الناقد العالي والأداء العقلي لدى عينة البحث".انظر الجدول (4)

الجدول (4)