وتستخدم صيغة الـ"gerund"من الفعل باللغة الإنجليزية بثلاث طرق مختلفة وهي كالتالي:

أ- كلمة التي تدل على نشاط أو فعل ما وهو المفهوم المقابل للمصدر في اللغة العربية، مثل: الأكل / eating التعليم teaching / المشي walking ... الخ.

ب- مع فعل الكون للتعبير عن المضارع او الماضي المستمر: WAS/TO BE+ verb-ing

ج- بمعنى الصفة مثل: خبر عاجل breaking news / وجه باسم smiling face

وبخلاف صيغة verb-ing في اللغة الإنجليزية التي يمكن ان تستخدم كفعل او مصدر او صفة فإن المصدر في اللغة العربية هو اسم يدل على الحدث دون الدلالة على زمن الحدث مختلفًا عن الفعل لأن الفعل يدل على الحدث وعلى زمن حدوث الفعل في الوقت ذاته.

ملاحظات هامة لدى شرح"المصدر":

1 -يجب على المدرس التأكد من أن الطالب يدرك الفرق بين المصدر و صيغة الـ"gerund".

2 -يجب على المدرس ان يوضح للطالب الصلة بين وزن المصادر وصيغ الفعل. ويحبذ ان يوزع المدرس على الطلاب جدولا يتضمن صيغ الفعل المختلفة والمصادر المرتبطة بكل منها وهي موجودة في كتاب الكتاب في تعلم اللغة العربية (الطبعة الاولى، صفحة 491 الى 497) .

اقتراحات عملية وألعاب لترسيخ درس المصدر

بغية ترسيخ الصلة بين وزن المصدر وصيغة الفعل في ذهن الطالب يمكن للمدرس تصميم بطاقات تحتوي بضعة أمثلة عن كل وزن من أوزان المصدر المختلفة بحسب صيغة الفعل الموافق.

مثال: III فاعَل ـ مُفاعَلة: شاهد ـ مشاهدة / طالب ـ مطالبة / راسل ـ مراسلة ... الخ. ويختار المدرس مجموعة من المصادر ويكتب كل واحد منها على وجه كل بطاقة من البطاقات والترجمة المقابلة بالإنجليزية على الوجه الأخر للبطاقة. ويوزع الطلاب على مجموعات وتوزع عليهم البطاقات (يمكن تصميم ثلاث مجموعات متطابقة من هذه البطاقات لاستخدامها في الفصل الواحد) .