…قال طاش كبرى زاده:"ومن أقبح المنكرات: أن ينظر المدرس كل يوم في عدة سطور ويفهمها ، ويلقنها المتعلم ، ولا يوجد في ذهنه المعلومات في جميع الأبواب أو في أكثرها ؛ فإن هذا يطرق العوام إلى روم منصب التدريس ؛ إذ قلّما يوجد عامي لا يقدر على فهم عدة سطور . وهذه البلية شاعت في زماننا ولهذا اجترأ الجهال على الدخول في منصب التدريس ، وبهذا اندرس رونق المدارس ورسوم العلم" (1) .

…الوجه الخامس: أنَّ من أدب التعليم طرْقَ المتعلِّم أبوابَ العلم للتفنُّن فيها، ووظيفةَ المتعلم الانشغالُ بالعلم وسائر فنونه ؛ حتى يبلغ في ذلك الكمال. وإلا فإنه يقبح بطالب العلم أن يموت بعلم واحد ، دون أن يأْخذ بتلابيب أكْثر العلوم .

…وحول هذا المعنى يقول طاش كبرى زاده:"الوظيفة السابعة: أن لا يدع المتعلم فنًا من فنون العلم ونوعًا من أنواعه ، إلا وينظر فيه نظرًا يطلع به على غايته ومقصده وطريقته ، ثم إن ساعده العمر ووافته الأسباب طلب التبحر فيه ؛ فإن العلوم كلَّها متعاونةٌ مرتبطة بعضها ببعض" (2) .

احرص على جمع العلوم مُجاهدًا * ولا تموتنَّ بعلم واحد كسلا

النحل لما رعت من كل فاكهةٍ * أبدت لنا الجوهرين: الشمع والعَسَلا

الشمع في الليل نورٌ يستضاء به * والشهد يُبري بإذن الباريء العللا

مُلْحقان مُهمَّان

……المُلْحق الأول: حوار هاتفي مع الشَّيخ صالح

-حفظه الله تعالى - حوْلَ هذه الفتْنة .

……المُلْحق الثاني: ما قاله الشيخ صالح

-حفظه الله تعالى - في بعض المسائِلِ المُدْلهمَّة .

الملحق الأول: حوارٌ هاتفي مع الشيخ صالح

(1) - انظر: ( مفتاح السَّعادة ) ، [1/51] .

(2) - انظر: ( مفتاح السَّعادة ) ، [1/28] .