وبالتالي فإنّ كل هذا يؤدي إلى انخفاض مستوى التحصيل العلمي عند الطلبة. فهذه المعوقات التي ذكرها الطلبة تدل على مدى معاناتهم من الاختلاط، وعدم شعورهم بالراحة والاستقرار لوجود الجنسين معًا، وهذه نتيجة طبيعية، فإذا وجد الجنسان معًا في أي مجتمع وتحت أي ظرف لابد أن يتصنع كل منهما ليظهر بالمظهر اللائق أمام الآخرين وليحوز على إعجاب الجنس الآخر بأي ثمن كان، وبالتالي فإن هذه القضية تدفع الطرفين إلى إهمال الغاية التي أتوا من أجلها إلى ذلك المكان، ولو كانت هذه الغاية هي تلقي العلوم!!

وللتخلص من مثل هذه المعاناة، فهم لا شك يحبذون الفصل بين الجنسين في كل المجالات، سواء في أماكن العمل أو التعليم.

السؤال الرابع:

يدعي البعض أن العلاقة التي تنشأ بين الجنسين تحفز على زيادة التحصيل العلمي، لكونها باعثًا للتعلم. فما رأيك في ذلك؟

الجامعة ... عدد أفراد العينة الكلي ... ذكور ... إناث ... الاختلاط بشكل حافزًا باعثًا على التعلم ... النسبة المئوية ... ليس الاختلاط حافز على التعلم ... النسبة المئوية

ذكور ... إناث ... ذكور ... إناث

اليرموك ... 200 ... 7% ... 5% ... % ... % ... 95% ... 94%

الأردنية ... 200 ... 12% ... % ... % ...

النسبة الكلية في الجامعتين ... % ... %