القراءة في أحد كتب السيرة النبوية على صاحبها أفضل صلاة وسلام , وأن تكون هذه القراءة بشكل يومي , وان يسعى جميع الأعضاء المنتمين في الأسرة أن يقرأ كل واحد منهم على المجموعة على أن يرسم المشرف على اللقاء جدولًا يبين خطة القراءة , وأسماء القراء , وتقسيمهم على أيام الشهر المبارك , ومن ثم يطلب من الجميع استخراج الفوائد والثمرات التي وجدوها من خلال سماعهم لقارئهم ومن فوائد هذه الوسيلة ربط جميع الأعضاء بسيرة نبيهم وحبيبهم محمد عليه الصلاة والسلام أيضًا , والتعرف على مراحل سيرته ودعوته , ومغازيه وأيامه , والأحداث التي صاحبت سيرته عليه الصلاة والسلام.

الوسيلة الرابعة عشر:

أن يقام هناك لقاء بين أعضاء الأسرة وتتداول فيه سيرة صحابي من صحابة محمد صلى الله عليه وسلم وذلك على النحو التالي:

1.يكون هناك مشرف عام على اللقاء.

2.أن يقسم المشرف عدد اللقاءات على أيام شهر رمضان المبارك.

3.أن يكلف المشرف كل عضو من أعضاء الأسرة القادرين على البحث

والكتابة بإعداد بحث عن صحابي جليل يختاره العضو نفسه.

4.أن يشارك الجميع أثناء اللقاء بالمشاركة بما يعرفونه عن الصحابي الذي تتداول بينهم سيرته , ومن ثم يجمع جميع ما كتب عن الصحابة وتوضع في ملف خاص ويوضع في مكتبة المنزل للاستفادة منه عند الحاجة , ولكونه احد أعمال الأسرة القيّمة.

الوسيلة الخامسة عشر:

على غرار الوسيلة السابقة فبدلًا من أن يتحدث الجميع عن سيرة صحابي من صحابة الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم يكون الحديث عن إحدى غزوات النبي الكريم عليه الصلاة والسلام بنفس الشروط السابقة مع إضافة الحديث عن أحكام الجهاد في سبيل الله وعرض صور التضحية والفداء للرسول الكريم صلى الله عليه وسلم وصحابته الأجلاء.

الوسيلة السادسة عشر:

إعداد مسابقة رمضانية خاصة بالسنة النبوية أو السيرة المحمدية على صاحبها أفضل صلاة وأزكى سلام , ويراعى في هذه المسابقة مثل ما يراعى في مسابقة حفظ وتلاوة القرآن الكريم من تعيين مشرف على المسابقة , ومراعاة أعمار ومستوى فهم وإدراك أفراد الأسرة والوقت المناسب لاستلام وتسليم الإجابات. ومن ثم لابد من تبين الفوائد والثمرات من إقامة مثل هذه المسابقات المتعلقة بالسيرة, وعرضها على الجميع.

الوسيلة السابعة عشر:

أن يقام درس للأسرة بعنوان (رمضان في حياة الصحابة) ونحن في أمس الحاجة لهذا الدرس وذلك لضرورة معرفة حال ذلك الجيل الفريد في أيام أفضل شهر من شهور الله جل وعلا , وننتقل عبر هذا الدرس من حالهم مع الصيام إلى حالهم مع قراءة القرآن إلى حالهم مع الصدقة والزكاة إلى حالهم مع معايشتهم لواقعهم وما يطرأ في حياتهم في ذلك الشهر الكريم من أمور الخروج في سبيل الله والسفر والتجارة ... الخ ويفضل أن يكون الدرس مجموعة من الوقفات تقسم على عدد من الأيام , وعلى رب الأسرة أن يعين من أعضاء الأسرة من عنده القدرة على الجمع والبحث لأطراف هذا الموضوع , ويمكن أن يعين أيضا من يلقي الموضوع على بقية الأعضاء.

الوسيلة الثامنة عشر:

أن يقام درس أيضا بعنوان (الشمائل المحمدية) , ويراعى فيه مثل ما يراعى في الوسيلة السابقة ولعلنا نذكر بعض الفوائد من إقامة مثل هذا الدرس ومنها

1.ربط كل عضو من أعضاء الأسرة بشمائل محمد عليه الصلاة والسلام.

2.أن تعيش الأسرة مع الرسول صلى الله عليه وسلم من خلال حياته في بيته ومكانته بين أصحابه.

3.أن تزيد معرفة كل عضو عن الحبيب عليه الصلاة والسلام وهو القدوة الصالحة فنعرف عن ملابسه ومآكله ومشاربه ومركوبه وأدوات حربه وطريقة مشيه ومنامه ومزحه وضحكه وغضبه ومدى جديته وحرصه على أمور الدين , وحبه لإخوانه وأصحابه وأهل بيته وطرق تعامله معهم إلى غير تلك الصور التي نبحث عنها والخاصة بالحبيب عليه الصلاة والسلام.

الوسيلة التاسعة عشر:

أن تخصص جائزة للمتميزين في مسابقة السيرة النبوية أو في الدروس النبوية أو في حفظ المجموعة المحددة من أحاديث المصطفى عليه الصلاة والسلام , ويعلن عن الجائزة قبل دخول شهر رمضان لبث روح التنافس بين الأعضاء ولتدخل فيهم العزم على دخول المسابقة , وهنا أيضا يجب مراعاة الأعمار ومستوى الإدراك في جميع أعضاء الأسرة , وأيضا على رب الأسرة أن يراعي مسألة الأمور المادية بالنسبة له لأنه هو من سيوفر الجائزة للأعضاء , واذكّر بأن يحرص رب الأسرة أيضا على أن لا تكون الجائزة أو الجوائز مما يثير الغضب أو الحسد أو الاستهزاء بين الأبناء , وعليه أيضا أن يذكرهم بأن الهدف من الجائزة التشجيع فحسب وإكرام المتميز والمجتهد وان ذلك يجب أن لا يغضب الجميع بل عليهم أن يفرحوا لصاحب الجائزة وان يباركوا له الحصول عليها , وعليه أيضًا أن لا يتكبر أو يستهزئ بهم مهما كان الحال.

الوسيلة العشرون: