3 -المراحل العمرية لأفراد المجتمع و منهج تعليم القرآن .

4 -العادات والتقاليد والأعراف ومنهج تعليم القرآن .

ثانيًا - المؤسسات الاجتماعية ، وتشمل ما يلي:

1 -المسجد ومنهج تعليم القرآن .

2 -وسائل الإعلام ومنهج تعليم القرآن .

3 -المدارس والجامعات ومنهج تعليم القرآن .

4 -المجتمع ومنهج تعليم القرآن .

ومن خلال استعراض هذه العوامل أبرز البحث العديد من التجارب والبرامج القرآنية التي راعت هذه العوامل ، وتنوعت أماكن تنفيذها سواءً كانت في داخل المملكة العربية السعودية أو خارجها .

المراجع

-الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية . محمود شوق . القاهرة: دار الفكر العربي ، 1421 .

-استقرار واستقطاب الطلاب . عبدالعزيز فتني. ضمن سجل أوراق العمل ، الملتقى الثاني للجمعيات الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم (أساليب وتقنيات تحقيق الريادة) ، 25-27 رجب 1426هـ. المنظمون: الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بمحافظة جدة .

-أسس بناء المناهج التربوية وتصميم الكتاب التعليمي. محمد محمود الخوالدة. عمان: دار المسيرة . ط1425 .

-بدع القراء القديمة والمعاصرة . بكر بن عبد الله أبو زيد . الطائف: دار الطرفين ، 1410 .

-البيان في الدفاع عن القرآن .. رؤية استطلاعية تحليلية لحملات الهجوم على حلقات ومدارس تحفيظ القرآن الكريم بالمملكة العربية السعودية . سلمان محمد العمري . تقديم: محمد سالم العوفي ، الأمين العام لمجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف بالمدينة المنورة. الرياض . ط1426 .

-تعليم القرآن الكريم للمرأة في قيرغيزستان . جنارجل محمد قتاضي مقصوتوف (أم نورالدين) . الملتقى العلمي الثاني للهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم تحت شعار ( نحو تعليم قرآني متكامل) جدة 7-9 رمضان 1426 . مكة: رابطة العالم الإسلامي .