-... ولا ينسى الطلاب المتميزين الذين حباهم الله من فضله الحفظ والاستيعاب السريع فيهتم بهم حيث نستطيع تحقيق الغرض المنشود وهذه من الآمال والمهام التي كلفت بها حلقات التحفيظ وهو تخريج جيل يحفظ كتاب الله ويتعلمه ويعلمه لغيره ومن هنا تتسع الأنشطة وتتحقق النتيجة المرجوة ونسأل الله الإخلاص وأن يجعلنا ممن يقرؤون حروف القرآن ويقيمون حدوده .

-... والمعلم كالأب الحنون الرحيم بأولاده لا يفرق بين كبير وصغير ولا ذكي ولا ضعيف الذكاء ولا صاحب قدرات ولا قليل القدرات وغالبا ما يكون في الحلقة ثلاثة أنواع من الطلاب ممتاز ، متوسط ، ضعيف فلا بأس من استقلال كل فئة أو مجموعة في حلقة حتى يعامل كل طالب على قدر استطاعته ومستواه .

-... ولا مانع بعد انتهاء الطلبة الممتازين من التسميع والعرض من الجلوس مع الطلبة المتوسطين بعض الوقت ولو عشر دقائق حتى يتم تنشيطهم ثم ننقل الممتازين والمتوسطين إلى الطلبة الضعفاء ومن ثم يقرؤون بطريقة الترديد الجماعي مع إشراف طالب من الممتازين يختاره المعلم مع المتابعة .

... د- واجبات المعلم في كيفية معاملة الطلاب ومراعاة الفروق الفردية ( ) :

على المعلم أن يكتشف قدرات كل طالب حتى يتسنى له تقسيم كل الحلقة إلى مجموعات متجانسة واستغلال قدرات كل واحد منهم في معاونة المعلم .