إن عددًا قليلًا جدًا من النساء في المجتمع المسلم سيحتاج أو يستعمل أكثر المواد المقررة الآن في المرحلة الثانوية.. ولكنهن مضطرات أحيانًا ومختارات أحيانًا للتقليد فقط ولصعوبة الانعتاق من القيود التي فرضتها الثقافة الغربية على نظامنا التعليمي.. ويبلغ بنا التقليد والتناقض حدًا يجبر الطالبة على دراسة إدارة البنوك في نفس الجامعة التي تحتضن اليوم مشكورة مؤتمر التربية الإسلامية مع أن الجامعة إذا كانت تعني ما تقول لا تقر عمل المرأة في البنك، كما أن قرارات مؤتمرها للاقتصاد الإسلامي تعتبر العملية البنكية المعاصرة مخالفة للشريعة في أكثر معاملاتها التجارية، وما يسمى بالبنك النسائي تسويل من النفس والشيطان لاخراج المرأة من قرار بيتها باسم الدين.

2)وقسم يدرسه الفرد لتغطية حاجة معينة وإرضاء ميل فطري يشير إلى مكانه المعيشي في الحياة الدنيا حسب الدرجة التي أراد الله له أن يتبوأها في سلم الخدمة الاجتماعية المتبادلة.. قال الله تعالى: {أَهُمْ يَقْسِمُونَ رَحْمَةَ رَبِّكَ نَحْنُ قَسَمْنَا بَيْنَهُمْ مَعِيشَتَهُمْ فِي الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَرَفَعْنَا بَعْضَهُمْ فَوْقَ بَعْضٍ دَرَجَاتٍ لِيَتَّخِذَ بَعْضُهُمْ بَعْضًا سُخْرِيًّا وَرَحْمَةُ رَبِّكَ خَيْرٌ مِمَّا يَجْمَعُونَ} .

وبما أن تغطية حاجة الفرد تعني في النهاية تغطية حاجة المجتمع عامة.. فلننبذ التخطيط المفتعل لمحاولة وضع كل فرد في مكان معين تحدده خطة للتنمية وضعها فئة من البشر ناقصة الخبرة بما مضى ومعدومة الخبرة بما سيأتي به الله في المستقبل.

العلاقة بين أجزاء المحتوى الدراسي: