وبهذا نرى أن الخطة روعي فيها الفروق العمرية من ناحية ، والتخصص من ناحية أخرى، وكان هناك إطار عام مشترك للمتخرجين من المدارس الثانوية، والمتخرجين في التعليم الجامعي، يحقق الأساس الذي يجب على كل مواطن مسلم صالح أن يتعلمه من القرآن وعلومه وتفسيره.

ولاشك أن هذا العرض ليس عرضًا أدبيًّا إنشائيًّا ، بل هو غرض يقوم على الإحصاء الذي هو أساس للمعرفة الصحيحة، ويقوم على توضيح الأهداف المعتمدة للخطط الدراسية، وهي أهداف نبعت من دراسات علمية وفهم واضح لمتطلبات الأفراد من ناحية، ومتطلبات الجماعة من ناحية أخرى.

ويتبين لنا من الإحصائيات السابقة بالنسبة للمدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية ، وللجامعات والكليات والأقسام المتخصصة أن خطة التعليم استهدفت الوفاء بمتطلبات كل المناطق الجغرافية في المملكة العربية السعودية، مما يكشف عن وعي المسؤولين العميق للعوامل التي تساعد على تحقيق الأهداف المرجوة من ذلك التعليم ، ويكشف عن حرصهم على أن تستفيد كل هذه المناطق من ذلك النوع من التعليم الذي يمثل أساسًا لصالح الفرد والجماعة، ونجاح الدولة في بناء المجتمع المسلم.